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開(kāi)學(xué)第一課16萬(wàn)人都在圍觀(guān)，只因這位校長(cháng)的顏值擔當？
2020-03-18
來(lái)源：高新教育集團
編輯：易子
開(kāi)學(xué)典禮
2020年開(kāi)學(xué)第一課
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3月9日上午9:00，一場(chǎng)非同尋常的“開(kāi)學(xué)典禮”被16萬(wàn)人次圍觀(guān)了。
受新型肺炎疫情影響，廣州高新教育集團旗下的兩所學(xué)校，廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校和廣州市高新醫藥與食品技工學(xué)校，以線(xiàn)上直播的方式，為兩所技校師生帶來(lái)了與往年不一樣的“開(kāi)學(xué)第一課”。兩所學(xué)校全體師生及家長(cháng)約10000多人準時(shí)在線(xiàn)學(xué)習了這一課?；ǘ紡V播電視臺微信公眾號對該開(kāi)學(xué)典禮進(jìn)行了直播。
2020年春節，湖北武漢新型冠狀病毒肺炎爆發(fā)，并逐漸蔓延全國，在習近平總書(shū)記的總指揮下，全民戰疫，各地學(xué)校延期開(kāi)學(xué)。面對這場(chǎng)突如其來(lái)的災難，除了響應教育部“停課不停教，停課不停學(xué)”的號召，利用互聯(lián)網(wǎng)和信息化教育資源為學(xué)生居家學(xué)習提供支持外，教育可以做些什么？高校師生們還能做什么？基于這樣的思考，廣州高新教育集團董事長(cháng)，廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校和廣州市高新醫藥與食品技工學(xué)校校長(cháng)張天培以“災難中的成長(cháng)教育”為主題，在開(kāi)學(xué)典禮上和全體師生分享了三點(diǎn)。__
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危難中的成長(cháng)教育
二是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，要有良好的思辨能力，懂得甄別是非真假，特別是在國家、人民歷經(jīng)災難的時(shí)候，高校師生更應做到不造謠不盲從，不給社會(huì )制造恐慌和壓力。
__直播現場(chǎng)，還連線(xiàn)了身在疫區無(wú)法返校的湖北籍老師吳兵，以及來(lái)自廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校18幼師4班的學(xué)生代表，他們皆表示，特殊時(shí)期更不能放松工作與學(xué)習，無(wú)論身在何處，將認真做好新學(xué)期工作（學(xué)習）計劃，配合學(xué)校，與全體高新師生一起攜手奮戰，共度時(shí)艱。
據了解，自疫情發(fā)生后，廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校和廣州市高新醫藥與食品技工學(xué)校結合各校具體情況，以“互聯(lián)網(wǎng)+疫情防控”方式，實(shí)行全校師生“健康打卡”制，每日實(shí)時(shí)掌握全體師生的健康狀況、所在城市、行蹤動(dòng)態(tài)等。
▲在家做家務(wù)小身影
▲高新學(xué)子在家收看開(kāi)學(xué)第一課
危難中的成長(cháng)教育
大家上午好！經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(cháng)的寒假，今天，我們迎來(lái)了廣東省高新技術(shù)高級技工學(xué)校，廣州市高新醫藥與食品技工學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮。受疫情的影響，我們通過(guò)在線(xiàn)直播的方式開(kāi)啟新學(xué)期的學(xué)習，很欣慰了解到大家都平安、健康。
開(kāi)課前，首先我代表學(xué)校董事會(huì )、黨支部向湖北的師生及其家人們致以親切的問(wèn)候，您們受苦了！請大家務(wù)必照顧好身體！同時(shí)，也特別感謝全體師生積極響應國家號召，疫情期間一直居家隔離；特別感謝兩所學(xué)校的教職員工為武漢定點(diǎn)醫院捐款捐物，為抗擊疫情做出的貢獻。
▲高新技校18廣告1班吳健作品
第一點(diǎn)，敬畏生命，牢記使命。2020年一開(kāi)始，我們就直面了死亡。這場(chǎng)戰爭，沒(méi)有硝煙，卻有生死。生命用一種極其慘烈的方式，教會(huì )了我們敬畏生命，珍惜生命。
在無(wú)常的人生中，我們要珍惜生命中擁有的一切，珍惜自己，珍愛(ài)親人，珍視當下的每一天，讓清風(fēng)雨露、碧海藍天，滋養我們的心靈。
敬畏生命，不僅僅要敬畏人類(lèi)的生命，還要敬畏萬(wàn)千物種的生命，每一個(gè)有生命的物種都是人類(lèi)的朋友，在自然界這個(gè)大家庭中，都應該彼此尊重、相互珍惜。
生命無(wú)價(jià)而可貴，盡管我們無(wú)法掌控生命的長(cháng)度，但卻可以把握生命的厚度。作為人類(lèi)靈魂的工程師，教師擔負著(zhù)教書(shū)育人，傳播人類(lèi)文明，培養合格人才，提高民族素質(zhì)的重任。如何讓我們的生命更加有厚度？我們教師要忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)以師德規范為標準，嚴格要求自己，敬職敬業(yè)，心底有大愛(ài)，真誠對待每一位學(xué)生，與學(xué)生共同成長(cháng)。
作為學(xué)生，我們要愛(ài)惜自己的身體，古人云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。”我們應當感念父母對兒女的一片愛(ài)心，保全自己的身體，這是遵從孝道的開(kāi)始。我們有的同學(xué)，熬夜打游戲、長(cháng)時(shí)間刷手機、經(jīng)常吃方便面，甚至做出傷害自己和他人身體的事情……愛(ài)護好自己和他人，就是敬畏生命，也是對父母的一種孝道。此外，同學(xué)們也要把個(gè)人前途和國家命運結合起來(lái)，承擔起實(shí)現中華民族偉大復興的崇高使命。我們應常懷感恩之心，常有感恩之行，自律自強，珍惜光陰，不負韶華。
今天的開(kāi)學(xué)第一課，我想強調的第二點(diǎn)是：我們要有思辨能力。
什么是思辨能力？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是要有思考和辨析問(wèn)題的能力。
疫情發(fā)生以來(lái)，口罩遭到瘋搶、雙黃連口服液斷貨、人們屯米屯糧、多處市民排隊搶購衛生紙等等事件，這些都暴露了人們缺乏思辨能力。社會(huì )即課堂，生活即教育。疫情爆發(fā)后，網(wǎng)絡(luò )上各種信息滿(mǎn)天飛，我們難辨真假，我們所獲取的信息，是碎片化的，是帶有強烈個(gè)人色彩的，有的甚至是遠離真相的。
思辨能力，也就是培養科學(xué)精神素養的重要部分，這就對我們的老師提出了更高的要求，只專(zhuān)注于課本知識的教學(xué)模式顯然已經(jīng)不夠，如何結合新時(shí)代、新需求去培養學(xué)生？如何引導學(xué)生樹(shù)立正確的“三觀(guān)”和良好的思維能力？這是我們每一位老師都需要思考及努力的方向。思辨能力對于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，需要在日常生活和學(xué)習中，學(xué)會(huì )觀(guān)察，勤于質(zhì)問(wèn)，凡事多想一想，特別是在疫情期間，做到不造謠不盲從，不人云亦云，不給社會(huì )制造恐慌和壓力；同時(shí)保持刻苦鉆研的勁頭，通過(guò)系統的學(xué)習，讓自己練就“火眼金睛”的本領(lǐng)，能夠透過(guò)事物的表象看穿它的本質(zhì)。
一個(gè)擁有思辨能力的人是獨立、正直、睿智的，讓我們大家都努力成為這樣的人吧。
第三點(diǎn)，我想強調的是：責任擔當。
什么是責任，我們的責任是什么？
我們清晰地記得，1月23日，武漢封城，到現在已經(jīng)過(guò)去整整46天，在這段時(shí)間里，武漢人民承受著(zhù)難以想象的壓力和煎熬，卻也展現出讓人敬佩的擔當與堅守。他們犧牲了自己的工作、生活，為抗擊疫情做出了巨大貢獻。這就是最好的責任與擔當！
▲高新技校18室內1彭永祥作品
城里，是武漢人民的守望相助；城外，有全國人民的不離不棄。自疫情爆發(fā)以來(lái)，各行各業(yè)都涌現出最美逆行者，他們主動(dòng)請纓，趕赴一線(xiàn)，沖在前、干在前，用實(shí)際行動(dòng)踐行責任與擔當。身處抗疫第一線(xiàn)的醫護工作者、軍警、后勤、志愿者、快遞運輸人員等，他們堅守崗位，夜以繼日，奮戰不休，這就是最好的責任與擔當！
盡己所能，出錢(qián)出力，保障一線(xiàn)戰疫順利推進(jìn)的各級部門(mén)和各行各業(yè)，他們無(wú)疑用責任和擔當為國人筑起了一道健康防線(xiàn)。這就是最好的責任與擔當！
面對疫情，絕不僅僅是醫護人員和各級部門(mén)的事，這是國家和社會(huì )的事，更是關(guān)乎我們每一個(gè)人的事。
兩次疫情肆虐，給民眾帶來(lái)危難的時(shí)候，鐘南山院士逆向而行，挺身而出；武漢金銀潭醫院，院長(cháng)張定宇身患漸凍癥，雙腿肌肉已經(jīng)萎縮，仍然不怕和疫魔競速，跟生命賽跑；荊州90后女醫生，以一輛自行車(chē)輾轉300多公里，歷時(shí)4天3夜，義無(wú)反顧奔赴武漢戰場(chǎng)；志愿者何輝每天義務(wù)接送醫護人員，“我有一份力就出一份力”，直到生命的盡頭，他依然堅強樂(lè )觀(guān)；袁傳偉，一個(gè)人撐起一條生產(chǎn)線(xiàn)，僅用16天的時(shí)間，完成武漢醫院關(guān)于消毒設備零部件的緊急訂單；黃曉民，武漢封城后，成立了123人的志愿者車(chē)隊，組織民間司機自發(fā)接送醫護工作者上下班；郭岳，武漢學(xué)院大三學(xué)生，寒假期間從武漢回河北黃驊老家后，確診新冠肺炎，自我隔離38天，最終未連累1人；痊愈后，主動(dòng)捐獻血漿用于救治重癥患者。疫情面前，這樣有責任、有擔當的人還有很多很多……
責任無(wú)論大小，盡自己所能即為擔當。當我們自覺(jué)居家隔離，避免與外界接觸，引發(fā)可能的病毒二次傳播；當我們技校學(xué)生積極響應廣東省人社廳號召，支援企業(yè)復工復產(chǎn)；當我們教職員工自發(fā)為武漢、為湖北定點(diǎn)醫院捐款捐物，等等這些舉措，都體現了我們的責任與擔當。
教書(shū)育人、為人師表、傳道受業(yè)解惑、培養建設偉大祖國的人才，是一名教師最重要的責任擔當。我們每一位高新的老師，都應明確自己肩負的使命和責任，在日后的教學(xué)工作中，才能更好地樹(shù)立教師典型形象，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。
作為學(xué)生的我們，要進(jìn)一步認清自己的歷史使命，明確學(xué)習的目標，確立為國家、為民族奮斗的志向，努力成長(cháng)為對黨和國家、對人民有所貢獻的人。希望大家能夠沉下心來(lái)學(xué)習，并把所學(xué)用到實(shí)踐中去，為社會(huì )創(chuàng )造更大的財富，讓更多的人獲得幸福。
老師們，同學(xué)們，有國才有家，身處和平年代的我們，這次新冠肺炎疫情給我們上了深刻的一課，讓我們充分感受到了何為國泰民安，每一個(gè)人都是不可或缺的力量。2020年，雖然我們沒(méi)有一個(gè)完美的開(kāi)篇，但我們堅信，所有的努力都是在為自己的未來(lái)加油、為武漢加油、為中國加油。我們堅信，未來(lái)會(huì )更好、武漢會(huì )更好、中國會(huì )更好！
我的開(kāi)學(xué)第一課就分享到這里，謝謝大家！
撰文丨劉廣球
文章排版丨植詩(shī)韻
文章審核丨侯麗萍
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