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如何應對孩子又沒(méi)考好？這位爸爸的回答堪稱(chēng)范本
2019-01-16
來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)
編輯：易子
期末考試部分地區已經(jīng)結束了，又是幾家歡喜幾家愁。最近收到很多同學(xué)的喜訊，可是也有很多童鞋說(shuō)考砸了……
截取了一些童鞋們在考后的留言↓↓
截取了一些童鞋們在考后的留言↓↓
你看，我們一直以來(lái)都忽視了，孩子其實(shí)比家長(cháng)更在意自己的成績(jì)！對于考試考砸了這件事，可能最難過(guò)、最心急的的永遠都是心理最稚嫩的孩子。
1、媽媽?zhuān)@次我又沒(méi)考好
就像下邊這位孩子一樣，他考試后給媽媽寫(xiě)了一封檢討書(shū)，字里行間都托露出害怕，恐懼，愧疚。
媽媽?zhuān)@次語(yǔ)文考試試卷發(fā)下來(lái)了，我不敢拿給你看，但是我知道，我也藏不住卷子，最后還是瞞不過(guò)你的火眼金睛。袋鼠媽媽讓我先寫(xiě)一封信給你，在這里，我先把我復雜凌亂的心情整理一下。
媽媽?zhuān)疫@次還是只考了91分，我們班這次有18個(gè)同學(xué)考了滿(mǎn)分。上次我考了90分，當我把卷子拿給你的時(shí)候，你皺著(zhù)眉頭，瞪大眼睛，問(wèn)我們班有多少個(gè)滿(mǎn)分的，我說(shuō)有16個(gè)同學(xué)考了滿(mǎn)分，你當時(shí)就氣急敗壞，一下子把試卷拍在桌子上，說(shuō)“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？“”你看看，這個(gè)題目又做錯了，你就不能用點(diǎn)心嗎？這么馬虎，一錯再錯。““這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )做嗎？你是不是我生的？”
這一次，我拿卷子給你看，肯定又要被你一頓狠批，然后這周的零花錢(qián)減半，電視也沒(méi)得看了。媽媽?zhuān)乙膊恢罏槭裁次疫@么笨，我真的很笨嗎？就像你說(shuō)的，都是一樣的老師教的，為什么差別就這么大呢？我每天也完成了家庭作業(yè)，可是我怎么努力，每次考試都這樣，我也很泄氣，可能我真的就是很笨吧。
媽媽?zhuān)銥榱俗屛疑细玫膶W(xué)校，你換了工作，來(lái)到這里租房陪讀。我知道你很辛苦，為我付出了很多?？墒?，媽媽你知道嗎，每天晚上，我寫(xiě)作業(yè)累了，站起來(lái)想活動(dòng)活動(dòng)，你就趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有？先把作業(yè)寫(xiě)好了再休息”。我就說(shuō)我要喝水，你就說(shuō)：“別動(dòng)，要什么直接喊媽媽就行了。“我說(shuō)想去上個(gè)洗手間，你就說(shuō)我一寫(xiě)作業(yè)就事多，說(shuō)我注意力不集中，可是我的眼睛真的很痛，我想寫(xiě)一會(huì )休息一下下都不行嗎？媽媽?zhuān)腋杏X(jué)我時(shí)刻被你監控著(zhù)，每天一遍又一遍重復著(zhù)你給我下達的命令，我感到很累，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有意思。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我寫(xiě)作業(yè)磨蹭，天天催促我寫(xiě)快一點(diǎn)，可是我已經(jīng)很快了，那個(gè)字，我寫(xiě)得再快一點(diǎn)就很潦草了。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我懶，可是我每個(gè)周末要上英語(yǔ)、鋼琴、美術(shù)、圍棋班。我只有下課回家后，可以先看一會(huì )電視，吃過(guò)飯就得開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每天晚上寫(xiě)到11點(diǎn)。如果考試沒(méi)有考好，我還得寫(xiě)檢討和總結。我覺(jué)得我已經(jīng)不懶了啊。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)“現在不努力，看你長(cháng)大以后怎么辦？就跟你爸爸一樣吧“，我不知道長(cháng)大以后會(huì )怎么樣，真的有那么可怕嗎？可是奶奶說(shuō)我爸爸現在也很好的啊。
2、孩子沒(méi)考好，到底誰(shuí)更難受
大部分家長(cháng)認為自己比孩子更難受：“我們急得捶胸頓足，TA卻是無(wú)動(dòng)于衷”。“
其實(shí)，我們誤解了孩子，當考試失利時(shí)，孩子的內心都是很難受的，就像上面的孩子一樣，有害怕，有恐懼，有愧疚，對于孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō)這是一次很大的挫折，希望有個(gè)地方可以療傷，溫暖的家庭、父母的臂彎是他們最先想到的地方，父母要用堅定而溫暖的愛(ài)陪孩子一起順利渡過(guò)這次挫折，同時(shí)，考砸了也是一次成長(cháng)的機會(huì )，要幫助孩子在挫折中成長(cháng)。
3、智慧爸爸這樣來(lái)安慰
她把卷子遞給我，“108”這個(gè)數字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結果數學(xué)只考了108分，這意味著(zhù)她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來(lái)已經(jīng)近乎絕望，我知道，我的首要任務(wù)就是不能讓她喪失信心，于是我笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好！”
女兒一愣，問(wèn)我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，這分數上北大是不可能的，你怎么還高興成這個(gè)樣子，還‘太好了’！”
我耐心地跟她解釋?zhuān)?ldquo;我問(wèn)你，假如你這次考140分的話(huà)，你是不是挺高興的？140分近乎完美，卻把你的問(wèn)題掩蓋了。你以為數學(xué)學(xué)得很好了，你就不會(huì )再想著(zhù)學(xué)數學(xué)了，下一次數學(xué)考試，你肯定要敗下陣來(lái)。既然這一次的成功注定下一次的失敗，你說(shuō)這次成功又有什么意義呢？
這次只考了108分，你肯定想著(zhù)，數學(xué)都考成這樣了，再不學(xué)數學(xué)，還有什么出路？于是你的積極性就來(lái)了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎么丟的，它明明白白地寫(xiě)在了你的試卷上。你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因為基本概念、基本方法還是基本技能出了問(wèn)題，然后你就針對失分暴露出的問(wèn)題，徹底地投入學(xué)習，下一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗注定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎？”
我的女兒一聽(tīng)，覺(jué)得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，這都能讓你把我說(shuō)通，你太厲害了，我一定要把數學(xué)學(xué)好！”下一次數學(xué)測試，她果然考進(jìn)了班級的前十名。
4、做家長(cháng)的，此時(shí)該怎么幫孩子
首先要接納自己的孩子，保持鎮定
考試沒(méi)有考好，這是學(xué)習中的正?，F象，我們做父母的，從小到大同樣也是經(jīng)歷了大大小小的多少次考試，孩子的心情我們也同樣經(jīng)歷過(guò)，這是自己的孩子，我們要學(xué)會(huì )接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對孩子。
不要責罵孩子，也不要表現出失望痛心，你的情緒會(huì )感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會(huì )很大，不懂事孩子會(huì )埋怨你對他們要求過(guò)高。更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話(huà)，孩子也是有尊嚴的，過(guò)分地打擊孩子，不僅會(huì )消磨孩子的自信心，也會(huì )激發(fā)他們的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對抗，到時(shí)候，你再說(shuō)什么他們也都聽(tīng)不進(jìn)去了。
不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來(lái)掛鉤，并放大其負面影響，一定要保持情緒的鎮定，要向孩子傳達一種信息：我們在學(xué)習上遇到了問(wèn)題，有問(wèn)題，解決掉才是最重要的！
千萬(wàn)別拿孩子和別人的孩子對比
“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？“當媽媽對孩子說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，孩子的心里是脆弱的、懷疑的，因為她也不知道自己為什么這么笨，可能自己真的很笨。
孩子的自尊心和自信心也會(huì )因此受到傷害，覺(jué)得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標簽。慢慢的，你會(huì )發(fā)現這樣的標簽對孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會(huì )在你的咒語(yǔ)里轉圈圈。
先挖掘和肯定孩子的進(jìn)步
學(xué)習再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要具體到每個(gè)細節，只要你夠細心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，毛毛這次考了91分，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯了，這次做對了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著(zhù)寫(xiě)錯的題目；字寫(xiě)得好看了，也是一種進(jìn)步；孩子的主動(dòng)愧疚的態(tài)度，積極認錯的表現，這也是一種進(jìn)步呀。
陪孩子找到?jīng)]有考好的原因
考試沒(méi)考好原因是很多的，是基礎知識學(xué)的不好，或因學(xué)習方法不得當，還是基本技能訓練不夠？是生活中遇到了問(wèn)題，或身體不適，還是怯場(chǎng)？是讀題能力問(wèn)題還是理解題意不完全？我們要幫助孩子一起找到“病癥所在”，才能“對癥下藥”。
幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)
人的一生都在學(xué)習，考試伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長(cháng)就應幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)，即考試是幫助我們檢查學(xué)習效果的手段。通過(guò)考試，可以檢查出自己學(xué)習的努力程度是否夠，學(xué)習方法是否科學(xué)。
在學(xué)習的最初階段，一般會(huì )有突飛猛進(jìn)的表現，但到一定階段就會(huì )表現出停滯不前的狀態(tài)，這一狀態(tài)在心理學(xué)上被稱(chēng)為“學(xué)習的高原狀態(tài)”。但只要堅持不懈，一旦度過(guò)了這一時(shí)期，突破了這一狀態(tài)，學(xué)習就會(huì )有巨大的進(jìn)步。家長(cháng)要相信，更要讓孩子相信：只要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，就一定會(huì )學(xué)好，也一定會(huì )考好。
制定具體的應對方案和計劃，堅持落實(shí)
我們分析問(wèn)題最終都是為了解決問(wèn)題，幫助孩子一起找到了原因，就要對癥下藥，制定出具體的解決方案和計劃，一點(diǎn)一點(diǎn)，陪孩子一起各個(gè)攻破，補缺補差。
在這個(gè)過(guò)程中，用你的細心和耐心去觀(guān)察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。
人生很長(cháng)，只要有父母的用心陪伴，每一天都會(huì )有進(jìn)步。
本文轉載于“家庭教育”公眾號
1、媽媽?zhuān)@次我又沒(méi)考好
就像下邊這位孩子一樣，他考試后給媽媽寫(xiě)了一封檢討書(shū)，字里行間都托露出害怕，恐懼，愧疚。
媽媽?zhuān)@次語(yǔ)文考試試卷發(fā)下來(lái)了，我不敢拿給你看，但是我知道，我也藏不住卷子，最后還是瞞不過(guò)你的火眼金睛。袋鼠媽媽讓我先寫(xiě)一封信給你，在這里，我先把我復雜凌亂的心情整理一下。
媽媽?zhuān)疫@次還是只考了91分，我們班這次有18個(gè)同學(xué)考了滿(mǎn)分。上次我考了90分，當我把卷子拿給你的時(shí)候，你皺著(zhù)眉頭，瞪大眼睛，問(wèn)我們班有多少個(gè)滿(mǎn)分的，我說(shuō)有16個(gè)同學(xué)考了滿(mǎn)分，你當時(shí)就氣急敗壞，一下子把試卷拍在桌子上，說(shuō)“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？“”你看看，這個(gè)題目又做錯了，你就不能用點(diǎn)心嗎？這么馬虎，一錯再錯。““這么簡(jiǎn)單的題目也不會(huì )做嗎？你是不是我生的？”
這一次，我拿卷子給你看，肯定又要被你一頓狠批，然后這周的零花錢(qián)減半，電視也沒(méi)得看了。媽媽?zhuān)乙膊恢罏槭裁次疫@么笨，我真的很笨嗎？就像你說(shuō)的，都是一樣的老師教的，為什么差別就這么大呢？我每天也完成了家庭作業(yè)，可是我怎么努力，每次考試都這樣，我也很泄氣，可能我真的就是很笨吧。
媽媽?zhuān)銥榱俗屛疑细玫膶W(xué)校，你換了工作，來(lái)到這里租房陪讀。我知道你很辛苦，為我付出了很多?？墒?，媽媽你知道嗎，每天晚上，我寫(xiě)作業(yè)累了，站起來(lái)想活動(dòng)活動(dòng)，你就趕緊跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)寫(xiě)好沒(méi)有？先把作業(yè)寫(xiě)好了再休息”。我就說(shuō)我要喝水，你就說(shuō)：“別動(dòng)，要什么直接喊媽媽就行了。“我說(shuō)想去上個(gè)洗手間，你就說(shuō)我一寫(xiě)作業(yè)就事多，說(shuō)我注意力不集中，可是我的眼睛真的很痛，我想寫(xiě)一會(huì )休息一下下都不行嗎？媽媽?zhuān)腋杏X(jué)我時(shí)刻被你監控著(zhù)，每天一遍又一遍重復著(zhù)你給我下達的命令，我感到很累，我越來(lái)越覺(jué)得學(xué)習沒(méi)有意思。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我寫(xiě)作業(yè)磨蹭，天天催促我寫(xiě)快一點(diǎn)，可是我已經(jīng)很快了，那個(gè)字，我寫(xiě)得再快一點(diǎn)就很潦草了。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)我懶，可是我每個(gè)周末要上英語(yǔ)、鋼琴、美術(shù)、圍棋班。我只有下課回家后，可以先看一會(huì )電視，吃過(guò)飯就得開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，每天晚上寫(xiě)到11點(diǎn)。如果考試沒(méi)有考好，我還得寫(xiě)檢討和總結。我覺(jué)得我已經(jīng)不懶了啊。
媽媽?zhuān)憧偸钦f(shuō)“現在不努力，看你長(cháng)大以后怎么辦？就跟你爸爸一樣吧“，我不知道長(cháng)大以后會(huì )怎么樣，真的有那么可怕嗎？可是奶奶說(shuō)我爸爸現在也很好的啊。
2、孩子沒(méi)考好，到底誰(shuí)更難受
大部分家長(cháng)認為自己比孩子更難受：“我們急得捶胸頓足，TA卻是無(wú)動(dòng)于衷”。“
其實(shí)，我們誤解了孩子，當考試失利時(shí)，孩子的內心都是很難受的，就像上面的孩子一樣，有害怕，有恐懼，有愧疚，對于孩子幼小的心靈來(lái)說(shuō)這是一次很大的挫折，希望有個(gè)地方可以療傷，溫暖的家庭、父母的臂彎是他們最先想到的地方，父母要用堅定而溫暖的愛(ài)陪孩子一起順利渡過(guò)這次挫折，同時(shí)，考砸了也是一次成長(cháng)的機會(huì )，要幫助孩子在挫折中成長(cháng)。
3、智慧爸爸這樣來(lái)安慰
她把卷子遞給我，“108”這個(gè)數字鮮紅而刺眼。我的孩子要考北大，結果數學(xué)只考了108分，這意味著(zhù)她是不可能考上北大的。所以基本上就等于“判了死刑”。
我看了她一眼，她的表情看起來(lái)已經(jīng)近乎絕望，我知道，我的首要任務(wù)就是不能讓她喪失信心，于是我笑著(zhù)說(shuō)：“太好了，祝賀你，這次竟然考得這么好！”
女兒一愣，問(wèn)我：“老爸，你是不是生病了？我只考了108分，這分數上北大是不可能的，你怎么還高興成這個(gè)樣子，還‘太好了’！”
我耐心地跟她解釋?zhuān)?ldquo;我問(wèn)你，假如你這次考140分的話(huà)，你是不是挺高興的？140分近乎完美，卻把你的問(wèn)題掩蓋了。你以為數學(xué)學(xué)得很好了，你就不會(huì )再想著(zhù)學(xué)數學(xué)了，下一次數學(xué)考試，你肯定要敗下陣來(lái)。既然這一次的成功注定下一次的失敗，你說(shuō)這次成功又有什么意義呢？
這次只考了108分，你肯定想著(zhù)，數學(xué)都考成這樣了，再不學(xué)數學(xué)，還有什么出路？于是你的積極性就來(lái)了。
另外，你考了108分，足足扣了42分，這42分是怎么丟的，它明明白白地寫(xiě)在了你的試卷上。你把你的試卷好好分析分析，看看這些分到底是因為基本概念、基本方法還是基本技能出了問(wèn)題，然后你就針對失分暴露出的問(wèn)題，徹底地投入學(xué)習，下一次考試，你肯定能考好。這一次的失敗注定下一次的成功，難道這次失敗不好嗎？”
我的女兒一聽(tīng)，覺(jué)得有道理呀，忍不住感慨道：“老爸，你太牛了，這都能讓你把我說(shuō)通，你太厲害了，我一定要把數學(xué)學(xué)好！”下一次數學(xué)測試，她果然考進(jìn)了班級的前十名。
4、做家長(cháng)的，此時(shí)該怎么幫孩子
首先要接納自己的孩子，保持鎮定
考試沒(méi)有考好，這是學(xué)習中的正?，F象，我們做父母的，從小到大同樣也是經(jīng)歷了大大小小的多少次考試，孩子的心情我們也同樣經(jīng)歷過(guò)，這是自己的孩子，我們要學(xué)會(huì )接納他們，只有做到了真正的接納，才能溫柔而理智地面對孩子。
不要責罵孩子，也不要表現出失望痛心，你的情緒會(huì )感染你的孩子，懂事的孩子心理負擔會(huì )很大，不懂事孩子會(huì )埋怨你對他們要求過(guò)高。更不能諷刺挖苦說(shuō)些打擊他們自信心的話(huà)，孩子也是有尊嚴的，過(guò)分地打擊孩子，不僅會(huì )消磨孩子的自信心，也會(huì )激發(fā)他們的逆反心理，等到孩子和你形成了心理對抗，到時(shí)候，你再說(shuō)什么他們也都聽(tīng)不進(jìn)去了。
不要暴怒，不要恐嚇，不要將一次考試與孩子的未來(lái)掛鉤，并放大其負面影響，一定要保持情緒的鎮定，要向孩子傳達一種信息：我們在學(xué)習上遇到了問(wèn)題，有問(wèn)題，解決掉才是最重要的！
千萬(wàn)別拿孩子和別人的孩子對比
“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿(mǎn)分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿(mǎn)分，你為什么就不能考？“當媽媽對孩子說(shuō)這種話(huà)的時(shí)候，孩子的心里是脆弱的、懷疑的，因為她也不知道自己為什么這么笨，可能自己真的很笨。
孩子的自尊心和自信心也會(huì )因此受到傷害，覺(jué)得自己真的就是笨，不如別人，也從此背上了這樣的標簽。慢慢的，你會(huì )發(fā)現這樣的標簽對孩子是一種壓力和暗示，就像魔咒一樣，孩子會(huì )在你的咒語(yǔ)里轉圈圈。
先挖掘和肯定孩子的進(jìn)步
學(xué)習再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要具體到每個(gè)細節，只要你夠細心，你總是能從這次考試中找出孩子的進(jìn)步，比如，毛毛這次考了91分，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯了，這次做對了，這也是進(jìn)步，不要只是盯著(zhù)寫(xiě)錯的題目；字寫(xiě)得好看了，也是一種進(jìn)步；孩子的主動(dòng)愧疚的態(tài)度，積極認錯的表現，這也是一種進(jìn)步呀。
陪孩子找到?jīng)]有考好的原因
考試沒(méi)考好原因是很多的，是基礎知識學(xué)的不好，或因學(xué)習方法不得當，還是基本技能訓練不夠？是生活中遇到了問(wèn)題，或身體不適，還是怯場(chǎng)？是讀題能力問(wèn)題還是理解題意不完全？我們要幫助孩子一起找到“病癥所在”，才能“對癥下藥”。
幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)
人的一生都在學(xué)習，考試伴隨孩子的整個(gè)學(xué)習生活，要使考試成為孩子成功的墊腳石而不是絆腳石，家長(cháng)就應幫助孩子樹(shù)立正確的考試觀(guān)，即考試是幫助我們檢查學(xué)習效果的手段。通過(guò)考試，可以檢查出自己學(xué)習的努力程度是否夠，學(xué)習方法是否科學(xué)。
在學(xué)習的最初階段，一般會(huì )有突飛猛進(jìn)的表現，但到一定階段就會(huì )表現出停滯不前的狀態(tài)，這一狀態(tài)在心理學(xué)上被稱(chēng)為“學(xué)習的高原狀態(tài)”。但只要堅持不懈，一旦度過(guò)了這一時(shí)期，突破了這一狀態(tài)，學(xué)習就會(huì )有巨大的進(jìn)步。家長(cháng)要相信，更要讓孩子相信：只要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的努力，就一定會(huì )學(xué)好，也一定會(huì )考好。
制定具體的應對方案和計劃，堅持落實(shí)
我們分析問(wèn)題最終都是為了解決問(wèn)題，幫助孩子一起找到了原因，就要對癥下藥，制定出具體的解決方案和計劃，一點(diǎn)一點(diǎn)，陪孩子一起各個(gè)攻破，補缺補差。
在這個(gè)過(guò)程中，用你的細心和耐心去觀(guān)察并贊美孩子的努力，與孩子一起分享每一點(diǎn)進(jìn)步的喜悅。
人生很長(cháng)，只要有父母的用心陪伴，每一天都會(huì )有進(jìn)步。
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