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                            如果有這樣的父母，誰(shuí)也不是問(wèn)題兒童,父母如何找到正確的教育方法？
                        

                        

                             2019-02-20
                            
                            來(lái)源：高新教育集團  
                            編輯：易子 
                        

                    

                    

                        

	盧梭曾說(shuō)過(guò)：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠。”家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，父母的教育方法決定了孩子好與不好。

	

	所謂的問(wèn)題兒童，都是父母沒(méi)有找到正確的教育方法，或者說(shuō)沒(méi)有找到適用于自己孩子的方法。學(xué)會(huì )以下九大方法，做聰明父母，向問(wèn)題兒童say no！

	

	角色互換

	很多父母反映，自己的孩子在成長(cháng)過(guò)程中，往往只關(guān)注自己，而對外界漠不關(guān)心，甚至是對父母也不聞不問(wèn)，似乎缺少責任感。

	

	孩子之所以會(huì )這樣，更多時(shí)候應該從家長(cháng)身上找原因，在與小孩相處的過(guò)程中，是不是一貫較為強勢？是不是凡事都給孩子想好對策，給孩子感覺(jué)父母是無(wú)所不能的？如果是，那么就不能怪孩子不關(guān)心父母了，因為人性往往認為，弱者才需要更多關(guān)心和照顧，強者并不需要。

	

	建議：與孩子進(jìn)行角色互換，讓孩子當一次大人。這樣，你會(huì )發(fā)現，孩子并非沒(méi)有責任感，更不是對什么都漠不關(guān)心，對于“弱者”的你，他不僅懂得噓寒問(wèn)暖，還能讓孩子切身體會(huì )作為“父母”的不易，從而更好地審視作為“孩子”的自己的言行舉止。



	 



	

	鼓勵代替挫折教育

	上一代中國父母奉行挫折教育，無(wú)論對錯，以批評、打擊來(lái)激勵孩子成長(cháng)。然而這種教育存在非常多的弊端，有大量的研究數據證明，鼓勵法更能讓孩子變得自信起來(lái)，即強調孩子正確的行為，比強調不正確行為更能激勵孩子進(jìn)步。

	

	建議：用鼓勵代替挫折教育。孩子的成長(cháng)過(guò)程中會(huì )面對許許多多的困難，從而容易對自己失去信心，并放棄努力，這時(shí)，家長(cháng)的鼓勵就變得特別重要，讓孩子重新建立必勝的信心，給孩子加油鼓氣，孩子才能更好地面對挫折和困難，不斷進(jìn)步。



	 



	

	延時(shí)滿(mǎn)足

	都說(shuō)現在的孩子是最幸福的，不愁吃穿，一個(gè)孩子往往得到多個(gè)大人的照顧。然而，許多爸媽聚在一起的時(shí)候，常常吐槽：自家孩子太任性妄為，想要什么就必須無(wú)條件滿(mǎn)足！比如看電視、玩手機，不給看就撒潑，看了又停不下來(lái)。這個(gè)壞習慣，將給孩子未來(lái)的生活埋下巨大隱患。

	

	建議：爸媽在孩子任性時(shí)，不妨試試冷處理。在合理范圍內的要求，則延時(shí)滿(mǎn)足，一是給時(shí)間孩子冷靜下來(lái)，自動(dòng)收斂脾氣，二是讓孩子知道并不是想要什么立馬就能得到，從而學(xué)會(huì )等待和提升自控能力。



	 



	學(xué)會(huì )放手

	現在很多孩子都是獨生子女，父母為了孩子，什么都替孩子包辦，讓孩子的獨立能力問(wèn)題凸顯。

	

	建議：試著(zhù)放開(kāi)手，讓孩子自主地去做。也許孩子第一次做不好，但以后就會(huì )做得又快又好。放開(kāi)手為孩子創(chuàng  )造做事的機會(huì )和平臺，孩子才能有自立能力，父母們也會(huì )少些麻煩。



	 



	

	允許淘氣/破壞

	有些家長(cháng)，特別是家有男孩的家長(cháng)，經(jīng)常會(huì )抱怨自己的孩子“太淘氣”、是“破壞狂”。而其實(shí)，這類(lèi)孩子往往很聰明，求知欲、好奇心都比較強，意志力也比一般孩子來(lái)得堅定。

	

	建議：允許孩子的淘氣和“破壞”行為，并借機挖掘潛能，培養興趣。說(shuō)不定，你的孩子就是另一個(gè)“愛(ài)迪生”。

	 



	 



	

	以身作則

	有則新聞，一位家長(cháng)帶著(zhù)孩子坐地鐵，兩個(gè)人都在安靜地看自己的書(shū)，有人向家長(cháng)討教教育方法。那位家長(cháng)說(shuō)，孩子不聽(tīng)我們的，他們只看我們怎么做。瞧，在家庭教育中，父母的言行舉止是多么地重要。

	

	建議：父母是孩子的榜樣，孩子是父母的鏡子，與其強行說(shuō)教，不如以身作則，父母要嚴于律已，處處事事以自己的正確言行，為孩子樹(shù)立榜樣，引導孩子健康成長(cháng)。

	 



	 



	設身處地

	在問(wèn)題兒童的調查中發(fā)現，孩子叛逆的原因常常是因為父母完全不能理解自己，只一味按自己的意愿去要求孩子。

	

	建議：孩子再小，都會(huì )有自己的想法，家長(cháng)一定要耐心地去傾聽(tīng)，設身處地代入孩子的角色和處境，真正了解孩子的想法、感受，才能對孩子生理及心理上的問(wèn)題、變化做出及時(shí)而細致的引導。



	 



	

	允許不完美

	相對已經(jīng)長(cháng)成了的成人而言，孩子可能存在這樣那樣的缺點(diǎn)，也許不夠聰明，也許不夠漂亮，也許愛(ài)哭鼻子，又或許是太倔強。而在生活中，又常常犯這樣那樣的錯。作為父母，一旦特別在意某一點(diǎn)，就會(huì )對孩子抱有偏見(jiàn)，羞辱或嫌棄自己的孩子。

	

	建議：作為父母，你應該允許不完美的存在。沒(méi)有人生來(lái)就是完美的，想想自己，難道就是完美無(wú)缺的嗎？對孩子多一些包容和諒解，允許孩子去犯錯，孩子才能更認真地改正錯誤，往更“完美”的方向發(fā)展。

	 



	 



	做孩子喜歡的長(cháng)者

	孩子最不喜歡哪種父母呢？一是凡事替孩子做主的父母，二是愛(ài)說(shuō)教的父母。兩者都會(huì )引起孩子的反叛心。

	

	建議：做孩子喜歡的長(cháng)者，凡事點(diǎn)到為止。父母要相信孩子有足夠的悟性，當孩子遇到難題或行為錯誤時(shí)，從旁稍加提示引導，幫孩子解決疑難問(wèn)題。這樣，孩子明白了道理，家長(cháng)也達到了教育的目的。



	 



	圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò )

	 



                    

                    

                    

                        
                        

                            
                        

                    


                
                

            

        

        
        
 




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