清晨，跨入學(xué)校大門(mén)，門(mén)內與門(mén)外，儼然兩個(gè)世界。門(mén)內安靜祥和，書(shū)卷氣息撲面而來(lái)；門(mén)外喧鬧繁雜。在羽翼未豐滿(mǎn)之前，我們在門(mén)內潛心修煉，只為有朝一日出得門(mén)去，能于浮浮沉沉生活中不失本心。

 

漫步在開(kāi)滿(mǎn)紫荊花的成樂(lè )路、成長(cháng)路、成才路上，掃帚清掃落葉的聲音、瑯瑯的晨讀聲，是我們?yōu)樾@獻上的動(dòng)聽(tīng)歌曲。隨興踱步于觀(guān)心亭與臨水亭，看沿岸紫荊飄落、四時(shí)花卉，在校園里就能感受到詩(shī)和遠方。

 

上午時(shí)光，幾大教學(xué)樓、實(shí)訓室的課堂上，我們孜孜不倦，用心聆聽(tīng)老師的教誨，遨游在知識的海洋里，我們用學(xué)習成績(jì)、實(shí)操成果證明自己。

晌午時(shí)分，明亮整潔的食堂里飄出誘人的香味，我們一邊品味健康可口的飯菜，一邊與同窗好友漫聊人生。累了的時(shí)候，我們回到宿舍休息，養精蓄銳。不管是什么時(shí)候，什么樣的心情，宿舍都是我們溫暖的寄托。

 

夕陽(yáng)下，我們揮汗在愛(ài)心球場(chǎng)、青春球場(chǎng)和幸福球場(chǎng)上，看投籃者的矯健身姿，射門(mén)者的力量，奔跑者的秀發(fā)飛揚，與那些坐在球場(chǎng)四周樹(shù)蔭底下低聲耳語(yǔ)的年輕面龐，構成了一幅幅筆酣墨飽的水墨畫(huà)。高新的美，美在她守護著(zhù)我們的健康；見(jiàn)證著(zhù)我們的快樂(lè )、成才和成長(cháng)。

 

走進(jìn)校史館，細細瀏覽照片，靜靜注目獎杯證書(shū)，輕輕翻閱文獻資料，時(shí)光的指針?lè )路鸹剞D到10年前的青蔥歲月。

校史館

 

 

2007年，在科教興國戰略的引領(lǐng)下，一群懷揣夢(mèng)想的有志有為青年在艱苦卓絕的條件下建起校舍，在職業(yè)教育領(lǐng)域開(kāi)啟了他們青春與夢(mèng)想之旅。筑夢(mèng)問(wèn)道，見(jiàn)證夢(mèng)想花開(kāi)。崢嶸歲月，高新人一路擲地有聲，非同凡響。

 

廣東省高新技術(shù)技工學(xué)校從建校第一年只有72名學(xué)生，發(fā)展到現在全日制在校學(xué)生達1萬(wàn)余人。從單一性學(xué)科專(zhuān)業(yè)結構發(fā)展到多學(xué)科專(zhuān)業(yè)，并逐漸形成了以現代物流、汽車(chē)維修、工業(yè)機器人等重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，和翡翠玉石設計與雕刻特色專(zhuān)業(yè)相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向?，F在發(fā)展成一所培養中、高級技能人才的省屬全日制省重點(diǎn)技工學(xué)校。

有人說(shuō)，只要報讀高新技校，就意味著(zhù)將學(xué)有一技之長(cháng)。近年來(lái)，高新技校的就業(yè)數據，已經(jīng)從側面印證了這一說(shuō)法。學(xué)校秉承“服務(wù)令學(xué)生滿(mǎn)意、管理令家長(cháng)放心、技能令企業(yè)信賴(lài)、教育令社會(huì )贊譽(yù)”的辦學(xué)宗旨，堅持以企業(yè)用人需求為導向，注重提升學(xué)生的綜合職業(yè)能力，著(zhù)力培養高素質(zhì)、技能嫻熟的中等職業(yè)技術(shù)人才。由于培養目標明確，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，畢業(yè)生就業(yè)率連續多年達98%以上。

 

學(xué)校努力實(shí)現“學(xué)校即企業(yè)、教室即車(chē)間、教師即師傅、學(xué)生即員工”的辦學(xué)模式，目前與200多家企業(yè)合作辦學(xué)，每個(gè)專(zhuān)業(yè)都建立校外實(shí)踐基地與頂崗實(shí)習點(diǎn)，讓學(xué)生在學(xué)習一定的基礎知識后，直接到合作企業(yè)實(shí)踐，實(shí)現無(wú)縫對接，從而全力打造走出校園即可上崗的實(shí)戰型技術(shù)人才。

俱往矣，數風(fēng)流人物還看今朝。進(jìn)入新時(shí)期，特別是2017年以來(lái)，高新技校在高新教育集團的帶領(lǐng)下，踏上了“二次創(chuàng )業(yè)”的征程。在“二次創(chuàng )業(yè)”征程中，高新技校用戰略眼光謀劃學(xué)校發(fā)展，用細節去追求完美，使學(xué)校在創(chuàng )新中發(fā)展，讓“厚德、強能、進(jìn)取、創(chuàng )新”成為一種習慣。在學(xué)校管理中，堅持“以?shī)^斗的師生為本，為有志青年成就夢(mèng)想”的核心價(jià)值觀(guān)，用不斷的自律和創(chuàng )新，給老師們提供前行的動(dòng)力；用產(chǎn)教融合、校企合作的方式，助力每位學(xué)子一步步走近目標、實(shí)現夢(mèng)想。

 

憶往昔崢嶸歲月稠。高新技校在十余年的發(fā)展歷程中，經(jīng)歷了從無(wú)到有，從有到優(yōu)的過(guò)程，學(xué)校始終在傳承中不斷創(chuàng )新和突破，在廣東職業(yè)教育史上留下了濃墨重彩的一筆。在下一個(gè)十年中，高新技校將著(zhù)力于改變萬(wàn)千學(xué)子們的命運，實(shí)現學(xué)生高工資就業(yè)；同時(shí)，繼續提高教師的歸屬感和幸福指數，以進(jìn)入“國內百強技師學(xué)院”行列為發(fā)展目標，不斷深化教學(xué)改革，創(chuàng )新人才培養模式，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和綜合辦學(xué)能力，登上世界級的職業(yè)競賽舞臺，為國家培養更多本土的“大國工匠”。同時(shí)，將依托高新技術(shù)技工學(xué)校，擴大基礎教育、躋身學(xué)前教育的行列，成為一家擁有從幼兒園到大學(xué)各層次辦學(xué)的綜合教育集團。