隨著(zhù)青春期到來(lái)，越來(lái)越多家長(cháng)開(kāi)始感嘆：孩子對自己教育的漠視與不聽(tīng)勸導。“孩子總是逆反，不管說(shuō)什么，他總是和我唱對臺戲”“你努力與他溝通，他總不耐煩，‘老媽?zhuān)阌謥?lái)了，煩不煩呀’？”……這樣的“一說(shuō)就反”“一說(shuō)就煩”現象頻頻出現。

1月5號上午九點(diǎn)，美國正面管教認證講師侯麗萍女士為大余衡實(shí)的家長(cháng)們帶來(lái)了一場(chǎng)干貨滿(mǎn)滿(mǎn)、精彩絕倫的家長(cháng)講座——“如何與青春期的的孩子溝通”，好的關(guān)系勝過(guò)好的教育，好的傾聽(tīng)勝過(guò)好的說(shuō)教，家長(cháng)需要讀懂青春期孩子的心靈需要。


本次講座在知行樓一樓學(xué)術(shù)報告廳內舉行，活動(dòng)由大余衡實(shí)教師發(fā)展中心主任簡(jiǎn)?wèn)|英主持。首先是吳燕副校長(cháng)為活動(dòng)致辭，吳校向各位家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈歡迎。


侯老師從“什么是正面管教”、“3種不同的教養方式”、“青春期的7個(gè)危險信號”、“青春期家長(cháng)的難題”這幾個(gè)方面向家長(cháng)們娓娓道來(lái)。在場(chǎng)家長(cháng)認真聆聽(tīng)，許多家長(cháng)更是作了詳細筆記。

侯老師還帶著(zhù)家長(cháng)們一起體驗活動(dòng)，從“賦予力量”和“喪失信心”兩個(gè)角色分別請5對志愿者扮演父母，邀請一位志愿者扮演孩子。家長(cháng)們積極參與到體驗活動(dòng)中來(lái)，體驗活動(dòng)后嘉賓表示這是一次心靈的自省，未來(lái)將更能站著(zhù)孩子的立場(chǎng)上想問(wèn)題，正所謂好的溝通就是從理解你的溝通對象開(kāi)始。

接著(zhù)進(jìn)行強化練習：?jiǎn)l(fā)式問(wèn)題體驗活動(dòng)。侯老師耐心的給家長(cháng)們講述了“提問(wèn)”和“告訴”背后的生物學(xué)原理。當你被命令告訴時(shí)，你的身體可能會(huì )變得很僵硬，而大腦接收到的信息是抗拒的。當你被尊重的提問(wèn)時(shí)，你的身體是放松的，大腦接收到的信息是尋找答案。在這個(gè)過(guò)程中，你感覺(jué)到被尊重、有能力、更愿意去合作。

此次講座吸引了近3百名家長(cháng)前來(lái)，不僅幫助家長(cháng)們理解孩子，梳理親子溝通問(wèn)題，還讓家長(cháng)學(xué)會(huì )如何處理問(wèn)題，家長(cháng)們紛紛反饋講座學(xué)習到了不少知識，希望學(xué)校能多開(kāi)設這樣的系列講座！

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