比賽中，8位老師或播放視頻，或講述故事，或組織游戲，或做實(shí)驗，或分享照片和感受……演繹微主題班會(huì )微而有味、微而有位、微而有為的獨特教育魅力。
 

鄧佳老師從社會(huì )熱詞“內卷”引入，讓學(xué)生思考努力學(xué)習的重要性，引導學(xué)生尊重他人的努力，向努力的同學(xué)學(xué)習，正班風(fēng)，正學(xué)風(fēng)。
 

宋茂林老師通過(guò)講述中印邊境沖突、抗疫故事，引導學(xué)生致敬戍邊將士和抗疫“英雄”，讓同學(xué)們培養“知責任”“明擔當”“求卓越”的優(yōu)秀品質(zhì)。
 

劉桓君老師播放“家長(cháng)大膽表達對孩子的愛(ài)”的短視頻，讓同學(xué)們產(chǎn)生共鳴，泛起淚花，引導孩子們常懷感恩之心，關(guān)心父母，孝敬父母。
 

熊靈芝老師講述“三個(gè)和尚沒(méi)水喝”的故事，組織學(xué)生開(kāi)展“搭建高塔”游戲，既增強班級凝聚力，又啟發(fā)學(xué)生心智，引導學(xué)生由"獨樂(lè )樂(lè )"到"眾樂(lè )樂(lè )"。
 

黃鈴老師精心設計室內體育操，將活動(dòng)與教育相結合，充滿(mǎn)激情與活力，引導同學(xué)們增強體育鍛煉意識，德智體美勞全面發(fā)展。
 

黃少卿老師組織學(xué)生開(kāi)展“踩雞蛋”和“書(shū)本拔河”游戲，讓同學(xué)們在精彩刺激的游戲中體會(huì )團結就是力量，主題明確，意義深刻，效果明顯。
 

郭厚娟老師展示了同學(xué)們日常學(xué)習的照片，既有認真學(xué)習、專(zhuān)心致志的同學(xué)，也有上課走神、開(kāi)小差的同學(xué)，引導孩子們反思自己近期的學(xué)習狀態(tài)，努力做到自省自律。
 

滿(mǎn)明智老師以“我們的高中”為題，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷為例，從學(xué)生成長(cháng)的角度出發(fā)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )反思，在反思中不斷成長(cháng)，成就更好的自己。
 

張旭校助對8位老師的微班會(huì )課進(jìn)行了點(diǎn)評，既肯定了各位老師的優(yōu)點(diǎn)，也指出了存在的問(wèn)題。她鼓勵大家：“每一次比賽都是磨礪，每一次付出都必有收獲！”
 

尹強校長(cháng)作了講話(huà)，對比賽活動(dòng)及老師的表現給予高度評價(jià)，并對學(xué)校“微班會(huì )”課提出“2+2+1+2”要求，即“2個(gè)小”：小切口、時(shí)間短；“2個(gè)全”：全員參與、全心融入；“1個(gè)一”：效果好；“2個(gè)避免”：避免空洞說(shuō)教、避免替代學(xué)生思考。讓大家受益匪淺。
 

經(jīng)過(guò)參賽教師的激烈角逐和評委的公平評判，活動(dòng)最終評出一等獎3個(gè)、二等獎5個(gè)。

本屆微班會(huì )為全校班主任交流搭建平臺，提升了學(xué)校班主任工作水平。比賽以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為主導，以推動(dòng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我完善為目標，為學(xué)校今后的班主任工作指明了方向。
end