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教育最大的騙局，叫做釋放孩子的天性
2019-04-21
來(lái)源：卓越學(xué)校的締造者
編輯：小記者
“關(guān)于教育的三個(gè)最大騙局就是：快樂(lè )教育、學(xué)歷無(wú)用、釋放孩子的天性。
這三個(gè)騙局，正在扭曲著(zhù)孩子的成長(cháng)。
1釋放天性
在電影院里，當大家都在認真觀(guān)影時(shí)，有一位孩子在位子上跳來(lái)跳去，時(shí)不時(shí)大笑一聲，鬧了差不多有半個(gè)小時(shí)，而他的媽媽就坐在旁邊不管不問(wèn)。
旁邊的一個(gè)大人受不了，讓孩子的媽媽說(shuō)管一下孩子。這位媽媽卻說(shuō)：“這就是孩子的天性啊，我不能抑制他的天性。”
這種不理會(huì )他人感受，一昧放縱孩子的行為不叫“釋放天性”，只能讓別人說(shuō)你家孩子沒(méi)教養。釋放天性不是說(shuō)要對孩子身上的一切特點(diǎn)都聽(tīng)之任之。
作為家長(cháng)要把控好你孩子的各種天性是否合理，是否是對他有利的，再決定是否要釋放。
不要打著(zhù)“釋放天性”的口號，害了孩子。
2規則意識
江蘇無(wú)錫的火鍋店發(fā)生過(guò)這樣一件事：
大人都在位子上用餐，一個(gè)小孩在走道里跑來(lái)跑去，他的媽媽就慢悠悠地跟在后面，沒(méi)有責罵，制止。估計他們還覺(jué)得，自己的孩子活潑可愛(ài)吧！
但在跑到一處拐角的時(shí)候，恰好撞上了轉彎的服務(wù)員，服務(wù)員的手上還有一鍋烤魚(yú)，孩子的額頭剛好貼到滾燙的烤魚(yú)鍋上，悲劇瞬間發(fā)生，孩子被燙傷了。
玩?？梢?，但是應該在合適的地方玩耍，餐廳不是孩子的游戲場(chǎng)所。
如果家長(cháng)有規則意識，就不會(huì )放任孩子在餐廳中玩耍、奔跑，也就不會(huì )出現這樣的慘劇。
但是現在的孩子們不光在餐廳中奔跑、玩耍，在列車(chē)里、醫院里這樣的情形隨處可見(jiàn)。而這些行為恰好都是違反了規則。
為什么中國的孩子普遍缺乏規則意識？
因為在很多父母眼里，孩子的天性高于規則。
孩子的天性就是好動(dòng)，所以可以跑、可以鬧，可以肆無(wú)忌憚地大聲喧嘩。
無(wú)視規則，只會(huì )帶來(lái)越來(lái)越多的慘劇。
3敬畏意識
去年，湖南隆回發(fā)生了一起殺人事件，一名73歲的老奶奶被人殺死在自家門(mén)口，民警立即趕往現場(chǎng)，不到5個(gè)小時(shí)，案件即被破獲。
殺人的竟然是13歲名小孩。
案發(fā)的那天下午，小孩在老奶奶家附近逗留，被老奶奶一頓責罵。
小孩二話(huà)不說(shuō)，拿起門(mén)口的一把篾刀，徑直沖向老奶奶，朝著(zhù)老人頭上就是一刀，老人當場(chǎng)死亡。
這名小孩又將老人身上的700塊錢(qián)搜走，然后逃離現場(chǎng)。
每個(gè)孩子的心中都藏著(zhù)一個(gè)惡魔，在沒(méi)有約束與管教的前提下，會(huì )讓孩子缺乏最基本的敬畏之心。
4孩子沒(méi)有自律意識
之前見(jiàn)過(guò)一位媽媽?zhuān)芷胀ǖ囊粋€(gè)家庭，父母普通，孩子也普通，說(shuō)是讀了某位著(zhù)名專(zhuān)家的書(shū)之后，決定效仿他的育兒方法。
幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)睡覺(jué)，媽媽從來(lái)不管，因為她覺(jué)得孩子有對自己負責的意識；至于學(xué)習成績(jì)，興趣是最關(guān)鍵的，決不做任何強求。
結果呢？
三年后，孩子的成績(jì)慘不忍睹，本來(lái)是中等偏上，三年過(guò)后，基本都是墊底，別的孩子都有一兩項特長(cháng)，她的孩子呢？
沒(méi)有任何特長(cháng)。打游戲倒是很厲害，別的孩子從不帶手機去學(xué)校，她的孩子每天玩手游的時(shí)間超過(guò)八個(gè)小時(shí)，上學(xué)經(jīng)常遲到……
她不明白，為什么放養的育兒方法，到頭來(lái)會(huì )是這種結果？
其實(shí)，被放養毀掉的孩子，不止這一個(gè)。
“自律意識”說(shuō)起來(lái)很容易，但做起來(lái)哪有那么簡(jiǎn)單？
別說(shuō)孩子，家長(cháng)們就想想自己能否做到自律？
你是不是給自己定下了很多目標，到最后卻一個(gè)都沒(méi)實(shí)現？
你都做不到的事情，憑什么覺(jué)得孩子就能做到？
自律能力是很重要，但是卻不是天生就擁有的，而是要慢慢訓練才能實(shí)現。
自律是孩子成長(cháng)的關(guān)鍵，家長(cháng)想放養的前提是先幫孩子養成強大的“自律能力”。
5孩子沒(méi)有教養
網(wǎng)上有這樣一件事：一個(gè)女生在買(mǎi)奶茶排隊，一個(gè)7、8歲模樣的孩子，直接就插到她的面前，他的媽媽就在后面。
女生看不下去，就跟他媽媽說(shuō)：“孩子插隊。”
沒(méi)想到他媽媽竟滿(mǎn)不在乎的說(shuō)：“孩子就這樣，你讓一下嘍。”
每個(gè)熊孩子的背后，一定有無(wú)作為的父母。
對于孩子的任性和無(wú)知，他們選擇了閉眼，也選擇了放棄作為父母的責任。
他們肯定沒(méi)想到，這樣做的結果就是養出沒(méi)教養的孩子。
6最無(wú)力的教育：放養
這些年，西方的教育方法被很多父母捧上了天，孩子要快樂(lè )、要自由、要釋放他們最完美的天性、要讓他們獨立自由地成長(cháng)。
看上去很美，實(shí)際卻糟糕得透頂。
很多父母根本不是“放養”，他們眼中的放養，其實(shí)是放棄、是放縱，最后成了犯戒、甚至犯法。
《不平等的童年》一書(shū)中寫(xiě)道：
至少在一定范圍內，美國精英階層普遍實(shí)行協(xié)作培養，大致可以理解為“圈養”；
而工人階級和貧民實(shí)行的育兒方式才是順其自然的成長(cháng)，也就是我們說(shuō)的“放養”。
看吧，被你們捧上天的“放養”，不過(guò)是美國底層人民無(wú)奈的選擇罷了，就像大部分的中國人一樣，他們沒(méi)有足夠的時(shí)間和金錢(qián)去教育他們的孩子。
而且更嚴峻的現實(shí)是：
放養出來(lái)的孩子，根本沒(méi)有實(shí)力同精英家庭的孩子相競爭，放養的代價(jià)可能是，你將永遠失去上升的通道。
著(zhù)名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：
如果你養成好的習慣，一輩子都享不盡它給你帶來(lái)的利息；
如果你養成了壞的習慣，一輩子都在償還無(wú)盡的債務(wù)。
其實(shí)，任何國家都一樣，精英教育從來(lái)就不是放養出來(lái)的！
7不能越過(guò)“界”
教育學(xué)者丁琳講過(guò)這樣一個(gè)故事——
前段時(shí)間，她家里來(lái)了一位美國客人——一位三年級的小姑娘。
像所有的小孩子一樣，小姑娘對糖果沒(méi)有絲毫的抵抗力，吃完第一顆，還想吃第二顆。
她問(wèn)媽媽?zhuān)欠窨梢浴?/span>
媽媽很明確地說(shuō)，不可以。
小姑娘只好平靜地接受。
很多人都喜歡講國外的教育多么自由、多么先進(jìn)、多么地尊重孩子的意愿，卻有意無(wú)意忽略掉了：
這自由的前面，還有一條清晰可見(jiàn)的邊界，有些事可以做，有些事堅決不能做。
奧巴馬是美國總統，也是諾貝爾和平獎的獲得者，但有一個(gè)身份更令他自豪——兩個(gè)孩子的父親，奧巴馬對孩子的教育，堪稱(chēng)美國精英教育的典范。
奧巴馬有兩個(gè)女兒，在她們分別10歲和7歲的時(shí)候，他制定了九條家規，內容并不復雜，但操作性強，而且極具意義：
家規1：不能有無(wú)理的抱怨、爭吵或者惹人討厭的取笑；
家規2：一定要鋪床，不能只是看上去整潔而已；
家規3：自己的事情自己做，比如自己沖麥片或倒牛奶，自己疊被子，自己設置鬧鐘，自己起床并穿衣服；
家規4：保持玩具房的干凈；
家規5：幫父母分擔家務(wù)，每周一美元；
家規6：每逢生日或是圣誕節，沒(méi)有豪華的禮物和華麗的聚會(huì )；
家規7：每晚8點(diǎn)30分準時(shí)熄燈；
家規8：安排充實(shí)的課余生活：跳舞、排戲、彈鋼琴、打網(wǎng)球、玩橄欖球；
家規9：不準追星。
這樣看下來(lái)，你會(huì )發(fā)現奧巴馬最重視的還是規則的養成，而且都是生活中切切實(shí)實(shí)可以操作的事情。
父母應該給與孩子自由，但這個(gè)自由不是無(wú)限制、無(wú)規則、無(wú)節制的，更不是縱容和無(wú)作為。
一定的釋放和寬容沒(méi)有錯，但在釋放的面前，必須有一條清晰的界限。
有些事情可以容忍，但有些界限堅決不能跨越。
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