管理學(xué)生理念：做老師最大的樂(lè )趣和能耐是成為富有經(jīng)驗與愛(ài)心的引路人，讓每一個(gè)學(xué)生都能按照自己喜歡的方式獲得自己希望得到的東西。


師者風(fēng)范：
鄭老師對教育教學(xué)工作飽滿(mǎn)的熱情、誠懇的態(tài)度深深地感染了我。她是一位顧全大局，識得大體，在退休后義無(wú)反顧加入高三團隊的老教師！她是一位愛(ài)崗敬業(yè)，勤勉踏實(shí)，讓知識煥發(fā)光彩的英語(yǔ)老師！她是一位用愛(ài)心、用責任、用智慧托起學(xué)生理想和未來(lái)的人生導師！她是一位春風(fēng)化雨，甘于付出，把教學(xué)工作做的有聲有色的青年教師的領(lǐng)路人！

鄭老師教書(shū)育人，盡職盡責，積極奉獻，工作方面她踏實(shí)肯干，精心備課，教學(xué)內容充實(shí)、豐富，有學(xué)科新知識新成果，同時(shí)不斷更新教學(xué)內容和教學(xué)方法。鄭老師結合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)，經(jīng)常深入到學(xué)生當中去，除了做好學(xué)科輔導外，還細致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦。她沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉績(jì)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，但是鄭老師的一舉一動(dòng)贏(yíng)得了孩子們一顆顆真誠的心，鄭老師循循善誘，努力用自己的情感、知識、行動(dòng)為每一個(gè)孩子聰慧與高尚的人生奠基。

鄭老師是喜愛(ài)孩子的，她對孩子的喜愛(ài)不是停留在表面的溫柔善良，她喜愛(ài)孩子還在于她把每個(gè)孩子都當成自己的孩子嚴格要求。深諳教育學(xué)與心理學(xué)理論的她有一雙“火眼金睛”，能夠洞察孩子的每一絲心理活動(dòng)，她注重從每一件小事做起，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(cháng)，贏(yíng)得了廣大學(xué)生的愛(ài)戴和尊重。
下課后默寫(xiě)的同學(xué)，請教英語(yǔ)作文的同學(xué)，在試題方面出現明顯錯誤的同學(xué)……鄭老師的辦公桌前從不寂寞，鄭老師非常有耐心的指導，哪怕是她有急事要離開(kāi)，她也會(huì )馬上坐下來(lái)認真指導學(xué)生，絲毫不見(jiàn)急躁。師者風(fēng)范，顯露無(wú)疑！

謙虛道慎、以身作則、嚴于律己、為人師表。鄭老師用那顆大愛(ài)之心贏(yíng)得了所有老師的尊重，鄭老師用她有親和力的笑容讓同學(xué)們和老師們感受到了溫暖和感動(dòng)。  
她活成了一束光，照耀了莘莘學(xué)子，她眼里洋溢著(zhù)幸福，從骨子里散發(fā)一種自信和優(yōu)雅！             
在平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校，每一位老師都是那么的優(yōu)秀，每一位老師都有說(shuō)不完的敬業(yè)、博愛(ài)、儒雅的故事，他們?yōu)橹?zhù)教育夢(mèng)想不懈努力，為了孩子們更加善良，美好，優(yōu)秀，日夜兼程！
美哉，平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校！壯哉，我平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校教師！

張賢菊老師為人熱情，正直，總能設身處地地為他人著(zhù)想，尤其對自己的學(xué)生，事無(wú)巨細，事事親為，真正做到了愛(ài)生如子。在業(yè)務(wù)上，張老師一直嚴格要求自己，每節課都要認真備課，絕不含糊，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)總能名列前茅。張老師也是年輕老師的良師益友，總會(huì )給在困惑中的年輕老師很多鼓勵和建議。

在生活上，張老師是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，她的勁頭總能感染到周?chē)娜?。她是一個(gè)非常要強的人，總希望各個(gè)方面都能做到完美，而且張老師身上總有一種力量，好像永遠不會(huì )累，也是這種力量激勵了同在一間辦公室的我們---不甘落后，勇于奉獻，樂(lè )于奉獻！


張老師思想非常先進(jìn)，工作非常敬業(yè)，態(tài)度非常端正。寧可犧牲休息時(shí)間也要關(guān)心學(xué)生，寧可犧牲周末時(shí)間也要輔導孩子，寧可推遲看病時(shí)間也不耽誤學(xué)生一節課！張老師教學(xué)觀(guān)念新穎，教學(xué)水平高超，高考成績(jì)突出，學(xué)生非常愛(ài)戴，同事非常喜歡，家長(cháng)非常敬重！身軀嬌小，形象偉大！                
張老師待人熱情，視同事之事為己事，事無(wú)巨細，不辭勞苦。
她是大愛(ài)之人，正行大愛(ài)之事。


審核：肖家興
監制：潘清  顧玉良    
編輯：袁潔群
文案：魏倩