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                卓越學(xué)校的締造者 建校一所造福一方
            

        

    

    

        
    



    
    

        

            
            

                
                

                    

                        

                            沒(méi)有最好只有更好——平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校初中部新銳班主任（二）
                        

                        

                             2021-01-25
                            
                            來(lái)源：平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校  
                            編輯：易子 
                        

                    

                    

                        

	沒(méi)有最好



	只有更好



	 



	

		

			

				

					 

			

		

		

			

				

					

						

							我是705班48個(gè)孩子的班主任，對于剛從小學(xué)升入初中的七年級孩子來(lái)說(shuō)，他們對一切充滿(mǎn)了好奇，喜歡接受新鮮事物，興趣廣泛，思維活躍；但自我控制能力不是很強。要重在引導，所以開(kāi)學(xué)之初我就對學(xué)生說(shuō)，705班是我們的家，要把這個(gè)家建設好，需要靠大家共同的努力，我作為這個(gè)家的家長(cháng)，也一直在努力著(zhù)。

					

				

			

		

		

			

				

					 

			

		

	





	

		

			 

	

	

		

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					平時(shí)注重對學(xué)生的引導，養成習慣。時(shí)刻按照學(xué)校要求，貫徹學(xué)校“激情教育、精細化管理、高效課堂”的教育教學(xué)理念，規范學(xué)生課上、課下，校內、校外各種生活、學(xué)習行為習慣。學(xué)習上每個(gè)學(xué)生課上要做到坐姿端正，認真聽(tīng)講，課下按時(shí)完成作業(yè)；放學(xué)時(shí)站路隊要求“快靜齊”等等。在老師的引導下，每個(gè)學(xué)生都有了主人翁意識，在班級中形成了“人人有事做，事事有人管”的良好氛圍。

			

		

	





	 



	

		

			

				

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					為了更好的管理班級，使學(xué)生養成良好的習慣。我們年級實(shí)行了百分賽，48個(gè)孩子平均分成8組，以小組為單位，結合孩子的品德、學(xué)習、紀律、衛生、體藝等表現綜合評價(jià)，每周一評，每月一小結，實(shí)行個(gè)人評比與小組評比相結合的方法，每周評比優(yōu)勝與進(jìn)步顯著(zhù)者，給予適當獎勵和懲罰。在這樣的氛圍下，孩子們熱情高漲，不僅每個(gè)人都積極表現力爭為組加分，還互相帶動(dòng)，互相督促，在組里形成了良好風(fēng)氣，因此整個(gè)班級都處在小組激烈競爭的狀態(tài)中，真的是一個(gè)小積分帶動(dòng)了一場(chǎng)大爆炸。

			

		

	





	 



	

		

			

				

				 

		

	

	

		

			

				

					

			

		

		

			

				

					 

			

		

	





	

		

			

				

					學(xué)校之前組織魏書(shū)生老師到校講座，魏老師講到他曾經(jīng)讓學(xué)習差的三個(gè)同學(xué)必須從自己的身上找到優(yōu)點(diǎn)。這對我的啟發(fā)很大，是呀，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，不一定是在學(xué)習上。所以我覺(jué)得班主任必須要具備的一個(gè)點(diǎn)就是在每個(gè)同學(xué)身上找到他們的閃光點(diǎn)，幫助他們建立自信心。我經(jīng)常利用空余時(shí)間與孩子們進(jìn)行交流，鼓勵他們發(fā)現自己身上的優(yōu)點(diǎn)。比如愛(ài)唱歌，愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)體育等等。我也會(huì )在全班表?yè)P這些孩子，比如謝尚篁同學(xué)被譽(yù)為“百靈鳥(niǎo)”，今年還收到邀請參加中國教育電視臺的春晚；范文怡同學(xué)獲得東方藝術(shù)中心舞蹈表演優(yōu)秀獎，兒童唱歌比賽最佳造型獎等等；沈昕恬同學(xué)榮獲杭州大劇院舞蹈表演最佳創(chuàng  )意獎以及嘉興市泰國一家親舞蹈比賽銅獎等等；幫助他們建立自信心。同時(shí)使其他孩子學(xué)會(huì )欣賞他人身上的優(yōu)點(diǎn)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。

			

		

	





	 



	

		

			

				

				 

		

		

			

				 

			

				

		

	





	 



	

		

			

				

					在家校溝通上，我始終堅持“多溝通，互體諒，換角色”的做法。要想取得家長(cháng)的支持，自己首先要做到尊重家長(cháng)、理解家長(cháng)。每次和家長(cháng)溝通時(shí)，我都會(huì )設身處地的站在家長(cháng)的角度思考問(wèn)題，理解家長(cháng)們的各種心情，及時(shí)反饋孩子們在學(xué)校的各種情況，使溝通更加順暢高效。這樣長(cháng)期堅持，教師與家長(cháng)形成了和諧融洽、互相信賴(lài)、彼此合作的同盟關(guān)系，引領(lǐng)孩子們向更好的方向發(fā)展。

			

		

	





	 



	

		

			

				

					

						

						 

				

			

		

		

			

				

					

						

				

				

					

						 

				

			

		

	





	

		

			

				

					“沒(méi)有最好，只有更好”。我在杭州灣實(shí)驗學(xué)校大家庭良好氛圍的熏陶下，在領(lǐng)導的熱切關(guān)懷下，在大家的努力幫助下，我相信我會(huì )帶領(lǐng)705班的孩子們，走的更遠，飛的更高。

			

		

	





	 



	

		

			

	

	

		

			 

		

			 

	





	審核：肖家興



	監制：潘清  顧玉良    



	編輯：張雪婷 



	文案：李越



                    

                    

                    

                        
                        

                            
                        

                    


                
                

            

        

        
        
 




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