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教師如何開(kāi)展上網(wǎng)課？教你30分鐘掌握網(wǎng)絡(luò )授課必備技巧
2020-02-20
來(lái)源：高新教育集團
編輯：易子
受新型冠狀肺炎影響，全國中小學(xué)延遲新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)間，停課不停學(xué)，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習進(jìn)度，不少老師摸索當起了“直播”，給學(xué)生進(jìn)行線(xiàn)上授課。
習慣了面對面授課的老師們，面對突如其來(lái)的直播上課，難免會(huì )顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。為了幫助老師們用最短時(shí)間練就網(wǎng)絡(luò )授課必殺技，高新君特意找來(lái)張泉靈的《30分鐘掌握網(wǎng)絡(luò )授課必備技巧》↓↓
話(huà)不多說(shuō)，干貨馬上就來(lái)▼▼▼
想要上好一堂網(wǎng)課，您需要做以下的三件事情：
第二個(gè)，網(wǎng)課和平時(shí)課堂最不一樣的地方，是您很難抓住孩子們的注意力。所以，如何抓住注意力就變成了上好網(wǎng)課的重點(diǎn)的重點(diǎn)。第二部分我們要講的是注意力、注意力、注意力，特別是如何讓孩子們有參與的互動(dòng)。
最后一件事情，建議您做哪些事，不建議您做哪些事。
一、如何快速進(jìn)入到上網(wǎng)課的狀態(tài)
我們進(jìn)入第一個(gè)板塊，如何快速地讓您和學(xué)生們都進(jìn)入到網(wǎng)課的準備狀態(tài)。這里請注意，不是老師一個(gè)人做準備，是您要有方法，讓您和同學(xué)們都做好準備，我們要開(kāi)始上網(wǎng)課了，要做哪幾件事情呢？
首先我們要解決的是環(huán)境問(wèn)題。
因為網(wǎng)課和平時(shí)的教室最大的不同就是環(huán)境不一樣了。孩子們在自己的家里是一個(gè)舒適的環(huán)境，有很多可能打擾到他的因素。即便在平時(shí)的教室里，我問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，如果窗外突然有一個(gè)小販經(jīng)過(guò)，喊賣(mài)冰棍了，您說(shuō)得再好，孩子們是不是都會(huì )眼睛刷地往窗外看去。
因此您在網(wǎng)課開(kāi)始前，就得給孩子們做一個(gè)培訓，讓他們先解決大環(huán)境。比如說(shuō)，孩子在一個(gè)家里相對不受打擾的地方，有一個(gè)標準的時(shí)間，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)我是上網(wǎng)課的，提醒爸爸媽媽不要隨便地沖進(jìn)來(lái)。即便是進(jìn)入到鏡頭里，也不要穿著(zhù)睡衣，不要叫我吃飯，全家都知道幾點(diǎn)到幾點(diǎn)孩子是在上網(wǎng)課的。
第二件事情，畢竟是網(wǎng)課，所以我們要做設備和網(wǎng)絡(luò )檢查。
老師們慢慢的習慣，就可以注意到了。
第一是網(wǎng)絡(luò )信號好不好。
第二件事情就是要檢查家里的網(wǎng)絡(luò )環(huán)境。
也許您會(huì )發(fā)現四十三個(gè)人的網(wǎng)絡(luò )信號都是好的，大家都能看見(jiàn)您，但是有兩個(gè)同學(xué)卡住了，他不斷地留言告訴您，我看不見(jiàn)，我看不見(jiàn)。那您這堂課是先解決這兩個(gè)人的問(wèn)題，還是先給四十三個(gè)人上課呢？這是您平時(shí)不會(huì )遇到的問(wèn)題。
第三件事，老師們在鏡頭上是否干凈、整潔、好看，其實(shí)會(huì )影響孩子的注意力。
如何讓自己變得干凈、整潔、好看？先說(shuō)說(shuō)衣服。我的建議是：
您一定要穿一件純色的衣服，純色的衣服會(huì )顯得臉色漂亮。如果您去拍攝人像照，我也會(huì )建議您穿純色的衣服，臉色會(huì )比較好看，比化妝還有用?，F在的很多網(wǎng)絡(luò )平臺，其實(shí)都已經(jīng)加了美顏了，如果您是一位男老師，給您一點(diǎn)點(diǎn)建議，不要把美顏開(kāi)到最高，否則您就會(huì )像一個(gè)無(wú)錫大阿福，臉色很奇怪的。
至于要不要化妝這件事情，我覺(jué)得您自己覺(jué)得舒服漂亮整潔就可以了。環(huán)境整潔，您的人也整潔，孩子們就容易注意力集中。
第四件事，就是上網(wǎng)課階段的最后一項——預習。
比如說(shuō)這節課是下午三點(diǎn)開(kāi)始，在2點(diǎn)50的時(shí)候，您就可以上線(xiàn)了，您可以提前10分鐘做一張PPT，把今天的預習內容，以及網(wǎng)絡(luò )條件怎樣才能保持通暢的注意事項發(fā)給孩子們。
第一件事情，整理環(huán)境，這個(gè)最重要。第二件事情，網(wǎng)絡(luò )條件檢查。第三件事情，讓自己變得又干凈又自信又好看。第四件事情，準備一張預習的PPT，讓孩子們做好他們的相應的準備。
二、如何集中孩子的注意力
接下來(lái)我們要進(jìn)入下一個(gè)最最重要的部分了，那就是如何讓孩子們有注意力、有注意力、有注意力！
對了，其實(shí)上網(wǎng)課最大的不同，就是您和孩子們不在同一個(gè)環(huán)境里，您平時(shí)吸引孩子注意力的很多方法在此刻是不太好用的。我們只要想一個(gè)簡(jiǎn)單的事情就好了，孩子們家里如果有寵物，寵物可不懂門(mén)口貼的這個(gè)3點(diǎn)到4點(diǎn)是上網(wǎng)課的，如果一只貓咪又進(jìn)來(lái)了，孩子們會(huì )不會(huì )分心呢？當然是會(huì )分心的。
還有很多時(shí)候，您想讓孩子們看見(jiàn)您，孩子們卻不看您，您原來(lái)一個(gè)眼神甩過(guò)去監督他的能力也就消失了。如果您不停地說(shuō)話(huà)，不停地說(shuō)話(huà)，不停地說(shuō)話(huà)，就像我現在這樣，我不和您搞互動(dòng)，不停地說(shuō)話(huà)，孩子們很快就會(huì )走神了。
一節課開(kāi)始時(shí)您就要先讓他們參與，所謂的參與，就是能夠跟著(zhù)您做一些事情。比如說(shuō)這兩天我要上網(wǎng)課的時(shí)候，都會(huì )在一節課開(kāi)始前說(shuō)，我們先來(lái)做一個(gè)小小的跟隨練習，讓我們的注意力集中起來(lái)。舉個(gè)例子，我們可以試一下，看看我們洗手的步驟是不是都做對了——七步洗手法，每個(gè)人都掌握了嗎？你應該這樣洗，手背，接下來(lái)指關(guān)節，還有手指尖，交叉，最后還洗手腕，你們都洗對了嗎？
這樣一個(gè)動(dòng)作，也許只有30秒的時(shí)間，但是所有的人能跟隨您一起做，那他們的注意力就集中起來(lái)了。所以每一個(gè)老師都可以想一想，我們用什么樣的方法可以讓每個(gè)孩子參與，通過(guò)一個(gè)短短的30秒到1分鐘的小游戲，來(lái)幫助孩子們集中注意力呢？
我再給您一個(gè)建議，每節課的前面，給孩子們一個(gè)注意力小游戲，讓他們挑一挑有什么不同，這樣他們的注意力又集中了。這里很重要，他一定要一開(kāi)始就參與進(jìn)來(lái)。
比如說(shuō)，對一年級的同學(xué)，您可能每一段講的內容不要超過(guò)3分鐘。我相信老師們在課堂里是非常有經(jīng)驗的，比如說(shuō)怎么把40分鐘或者是45分鐘的課分成幾個(gè)段落。
但是我要提醒您的是，在網(wǎng)絡(luò )上，這個(gè)注意力單元要比在線(xiàn)下課堂里更短一點(diǎn)。所以要不斷地在中間讓孩子們參與進(jìn)來(lái)，回答問(wèn)題，相互交流。如果網(wǎng)絡(luò )條件可以進(jìn)行的話(huà)，或者是換一個(gè)注意力方式，3分鐘、5分鐘聽(tīng)您講，接下來(lái)自己做一下題，這個(gè)過(guò)程一定要把每一個(gè)注意力單元切短，這件事情非常的重要。
接下來(lái)我就要說(shuō)，我們可以用什么樣的課堂的互動(dòng)方式，幫助孩子們加入到您的思考流、您的心流當中呢？這里我說(shuō)一個(gè)最重的互動(dòng)方式和一個(gè)最輕的互動(dòng)方式。
但是用連麥的時(shí)候，有幾個(gè)小技巧，請您一定記下來(lái)。
第一個(gè)：一定要提完問(wèn)題后再開(kāi)始連麥。
不要點(diǎn)那些沒(méi)舉手的孩子，因為可能連通后會(huì )發(fā)現，孩子根本不在鏡頭里。如果一堂課開(kāi)始是這樣的，這個(gè)問(wèn)題就比較大了。因為所有的孩子們都會(huì )笑，他們會(huì )被這件事情的負面效應的注意力所吸走。
所以第一遍點(diǎn)已經(jīng)舉手的孩子，然后在孩子跟您連上線(xiàn)后，您需要簡(jiǎn)短的把問(wèn)題再重復一遍，然后幫助孩子來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。一次提問(wèn)讓孩子回答的時(shí)間不要超過(guò)2到3分鐘。一個(gè)問(wèn)題點(diǎn)兩到三個(gè)孩子來(lái)回答，這樣會(huì )讓孩子們的興奮度比較高，他們的興奮度相對高的時(shí)候，注意力才能集中。
我再說(shuō)一個(gè)更加輕的互動(dòng)方式，也許這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺沒(méi)有辦法讓您連麥，甚至沒(méi)有辦法來(lái)參加互動(dòng)答題。就是它不能在線(xiàn)的做連線(xiàn)題、填空題、選擇題，很多網(wǎng)絡(luò )平臺是不支持這樣的功能的，它就支持最最簡(jiǎn)單的功能，叫做留言區留言。
老師們一定要注意，您不要讓孩子寫(xiě)很長(cháng)的話(huà)，為什么呢？是因為四十幾個(gè)孩子突然都把一長(cháng)段的話(huà)發(fā)上來(lái)的時(shí)候，其實(shí)就被刷屏了，您是看不見(jiàn)的。所以留言區留言，一定要用好，叫做扣1的方法，這在網(wǎng)課里是非常常用的方法。
您問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，你可以讓孩子們扣1來(lái)回答，這是最輕的互動(dòng)方式?？?通常在四種條件下，我們都可以用得到。
第二個(gè)叫進(jìn)度檢查。比如說(shuō)您希望孩子們能夠把文章自己閱讀一遍，每個(gè)孩子的閱讀速度是不一樣的，您就可以告訴同學(xué)們，叫做把這篇課文讀完的請你扣1。然后您就可以在互動(dòng)區里檢查，到底有多少同學(xué)已經(jīng)讀完了。差不多四十幾同學(xué)都讀完的話(huà)，您就可以進(jìn)入到下一個(gè)進(jìn)程當中。
比如說(shuō)老師曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣的事情，老師這兩天心里有時(shí)候也會(huì )擔心，你會(huì )嗎？會(huì )的同學(xué)請扣1，這是一個(gè)共情模式。平時(shí)您可能是一個(gè)眼神，叫做你們有沒(méi)有過(guò)這樣的事情？平時(shí)在課堂里，同學(xué)們點(diǎn)頭，您就收到了這個(gè)信息，這個(gè)點(diǎn)頭也是一個(gè)交流模式。隔著(zhù)屏幕您能怎么辦？您就能扣1！請記住這里就約等于在線(xiàn)下課堂的點(diǎn)頭。
第四種模式就是做選擇題。比如說(shuō)您給到三個(gè)選項的一道題，認為是第一個(gè)選項的扣1，是第二個(gè)選項的扣2，認為是第三個(gè)選項的扣3。這樣您就知道，一道選擇題，同學(xué)們基本上是偏向哪個(gè)答案了。
我來(lái)重復一下，扣1有四個(gè)用法。
第一個(gè)信號確認，技術(shù)條件確認；第二個(gè)進(jìn)度確認；第三個(gè)共情，相當于線(xiàn)下的點(diǎn)頭；第四個(gè)選擇題的答案。所以最差的網(wǎng)絡(luò )平臺，交互最差的網(wǎng)絡(luò )平臺，我們也要把扣1用起來(lái)。
三、該做什么 不做什么
接下來(lái)我想要再給您分享一下，我建議您做哪些事情，不建議您做哪些事情。
有一個(gè)特別特別建議的事情，叫做一節網(wǎng)課由于老師們收到的反饋要比在正式的課堂上反饋途徑少很多，所以老師一定要把一節課的目標跟同學(xué)們說(shuō)清楚，而這個(gè)目標是在這節課結束的時(shí)候，同學(xué)們是能夠自我檢查的。
這個(gè)目標，我建議不要是簡(jiǎn)單的把自己的教學(xué)目標寫(xiě)出來(lái)，而是要告訴孩子們，我們將在接下來(lái)的40分鐘當中，能夠學(xué)會(huì )這個(gè)、這個(gè)，一開(kāi)始就要告訴大家。到這節課快要結束的時(shí)候，請您再把這個(gè)目標貼出來(lái)，讓孩子們自己檢查一下。第一個(gè)我記住了嗎?第二個(gè)我記住了嗎?第三個(gè)我達到了嗎?如果都達到了，你們扣1，如果三個(gè)都達到了，你們也可以扣3。
這樣孩子們就對到底這節課獲得了什么，有一個(gè)清晰的認知，在網(wǎng)課的課堂效率當中是非常有用的一個(gè)工具。別忘了最后的這張知識卡片就是我們這節課應該學(xué)會(huì )的哪些。您還可以發(fā)給家長(cháng)，讓家長(cháng)再幫您做一次檢查，對于孩子們來(lái)說(shuō)，是一種很好的鞏固。所以這是我最最建議在網(wǎng)課里面使用的，目標和檢查，在一節課里做成PPT，一定要讓孩子們非常非常的清楚。
有幾件事情是我不太建議您做的，老師們可以根據自己的感受來(lái)調整，自己覺(jué)得好或者是不好。
第一個(gè)我不建議用完全的書(shū)面語(yǔ)言來(lái)講課。
有的老師非常認真，會(huì )把這節課要講的每一句話(huà)都提前記下來(lái)，寫(xiě)出逐字稿，以我的經(jīng)驗，這其實(shí)會(huì )加重您的心理負擔。
白巖松給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：如果你要說(shuō)的一大段話(huà)，你都按逐字稿背下來(lái)的話(huà)，那么請記住，你臉上的表情就是你下一句話(huà)的表情。因為您說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，腦子里就在想，下一句話(huà)是什么？下一句話(huà)是什么？一旦您腦子里想不起來(lái)下一句話(huà)是什么的時(shí)候，您會(huì )怎么樣？大腦空白，就會(huì )很緊張，而鏡頭離您這么近，每一個(gè)孩子都能發(fā)現您的緊張，這樣整個(gè)的心流就被打破了。
老師們講課都很有經(jīng)驗，對著(zhù)網(wǎng)絡(luò )講課，和我們在課堂里講課，您講到熟練的時(shí)候，您的表達流沒(méi)有特別大的差別，所以不要緊張，不要去寫(xiě)逐字稿，不要用那么強烈的書(shū)面語(yǔ)言。而且寫(xiě)了逐字稿之后，您心里會(huì )有依賴(lài)，您會(huì )把這個(gè)逐字稿留在您的屏幕上，或者是一張紙貼在鏡頭下面，您會(huì )慢慢地不斷依賴(lài)，不斷地依賴(lài)，您就會(huì )念詞。您知道一旦進(jìn)入了念，哪里出問(wèn)題了呢？對了，交流！您不再跟孩子們交流，您念得再好，孩子們的注意力也是分散的。所以這是我不太建議做的一件事情。
還有一件事情，就是您準備的內容。比如說(shuō)這節課40分鐘，準備的內容恰好是講40分鐘的內容，這樣是不行的，一定要給互動(dòng)留下足夠多的時(shí)間，這樣才能幫助孩子們把注意力集中到課堂的真正內容上。
疫情當前，很多老師為了上好網(wǎng)課，付出了大量時(shí)間精力去學(xué)習講網(wǎng)課的方式方法，希望我們以上分享能夠幫助老師們少走彎路。
老師們，辛苦了！
文章來(lái)源|德育部落I陳保峰
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