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浙江衡中[名師]|王曉云老師—如何心無(wú)旁騖迎期末，溫故知新巧復習
2019-01-11
來(lái)源：平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校
編輯：易子
王曉云，中共黨員，平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校七年級教學(xué)主任。畢業(yè)于河南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，本科學(xué)歷，中學(xué)高級教師。自參加工作以來(lái)，一直擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作，2013年8月至2018年7月在廣州黃岡中學(xué)任教，曾獲市級骨干教師稱(chēng)號，市級優(yōu)秀教師稱(chēng)號。所輔導學(xué)生多次在省市獲獎，連續多年被評為優(yōu)秀班主任，所帶班級被評為優(yōu)秀班集體。
作為七年級教學(xué)主任、七（1）班班主任、語(yǔ)文老師，王曉云老師平日里提倡快樂(lè )教學(xué)，倡導通過(guò)主動(dòng)參與、樂(lè )于探索的學(xué)習方式，培養學(xué)生處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題以及溝通與合作的能力，深受學(xué)生們喜愛(ài)。
期末來(lái)臨，王老師又帶領(lǐng)年級組的年輕老師們狠抓教研，對課堂上出現的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、及時(shí)糾正，精益求精。
作為七年級教學(xué)主任、七（1）班班主任、語(yǔ)文老師，王曉云老師平日里提倡快樂(lè )教學(xué)，倡導通過(guò)主動(dòng)參與、樂(lè )于探索的學(xué)習方式，培養學(xué)生處理信息、獲取新知識、分析和解決問(wèn)題以及溝通與合作的能力，深受學(xué)生們喜愛(ài)。
期末來(lái)臨，王老師又帶領(lǐng)年級組的年輕老師們狠抓教研，對課堂上出現的問(wèn)題及時(shí)發(fā)現、及時(shí)糾正，精益求精。
期末復習季，學(xué)生們每天在試卷的海洋中遨游，王老師提到，學(xué)生學(xué)會(huì )對試卷進(jìn)行分析，梳理每門(mén)課程的得失，對自己的學(xué)習情況會(huì )有一個(gè)比較全面清晰的認識。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，找到短板。同時(shí)，通過(guò)試卷分析，學(xué)生也可以從以下幾個(gè)方面得到收獲：
1.彌補知識的不足
學(xué)生針對自己學(xué)習上的薄弱環(huán)節，及時(shí)采取有效措施進(jìn)行補充完善，讓知識的吸收全面化、系統化、有效化。
有效鞏固薄弱知識，可以通過(guò)多種方式。比如：“錯題本”不僅可以匯總錯題，還可以將老師講過(guò)的一些典型的、思路巧妙的、對自己有所啟發(fā)、讓自己有所領(lǐng)悟的例題整理上去，這樣可以快速彌補知識上的漏洞。
2. 調整學(xué)習方法和習慣
考試不僅僅是考查學(xué)生對知識的掌握情況，也在檢驗學(xué)生學(xué)習方法的優(yōu)劣和應試能力的強弱。學(xué)生在考試中往往容易暴露粗心、做題方法不對、不會(huì )審題、檢查不細等方面的問(wèn)題，解決這些問(wèn)題對后面的學(xué)習至關(guān)重要。學(xué)生要端正考試的態(tài)度，不能只關(guān)注分數，重要的是找到適合自己的高效學(xué)習法，養成良好的思維習慣，逐步培養自己的應試能力。
3.增強學(xué)習的信心和勇氣
最簡(jiǎn)單的是縱向比較，把這次考試的成績(jì)與上次考試的成績(jì)對照，看是否比上次有進(jìn)步。不僅從總成績(jì)上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點(diǎn)。
對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現自己的亮點(diǎn)，及時(shí)給自己打氣，把考試當成學(xué)習的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。
審核：肖家興
監制：顧玉良 段興浪 張佳彪
編輯：袁潔群
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