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自貢衡川| 成長(cháng)設計課程——為學(xué)生未來(lái)導航
2019-03-07
來(lái)源：自貢衡川
編輯：易子
中學(xué)生正處于生涯發(fā)展階段的探索期，但由于其學(xué)習生活經(jīng)驗不豐富，生涯規劃意識淡薄，對未來(lái)處于十分迷茫的狀態(tài)。為喚醒學(xué)生生涯規劃意識，幫助學(xué)生找準自身發(fā)展方向，進(jìn)行生涯規劃與學(xué)業(yè)管理，提升自身競爭力，實(shí)現高中學(xué)習突破，我校精心開(kāi)發(fā)“成長(cháng)設計”校本課程，旨在讓學(xué)生形成生涯規劃的新視角，提高學(xué)業(yè)管理能力，增加自我改善與發(fā)展的可能性，為學(xué)生未來(lái)導航。
3月4日，自貢衡川實(shí)驗學(xué)校校長(cháng)尹強為高清北的同學(xué)進(jìn)行“成長(cháng)設計課程”第一次授課。尹強校長(cháng)以“小時(shí)候的夢(mèng)想”為切入點(diǎn)，拋出“為什么有的人沒(méi)有長(cháng)成自己想要的樣子”的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生對生涯規劃的思考。
同時(shí)，尹校長(cháng)讓學(xué)生做了2次不同的簽名：一次是自己平時(shí)隨意的簽名，一次是按照練硬筆書(shū)法時(shí)的標準進(jìn)行的簽名，延伸出“凡事預則立不預則廢”的道理，喚醒學(xué)生生涯規劃意識。
接下來(lái)，尹校和同學(xué)們就“教育是什么？學(xué)習是什么？自己最重要的是什么？”進(jìn)行了分享與討論。其中，多位學(xué)生分享了自己的觀(guān)點(diǎn)：“教育是通過(guò)學(xué)習認知，讓自己有能力正確認識這個(gè)世界。”“學(xué)習就是不斷認識自己，讓自己接受不同的知識與觀(guān)點(diǎn)，形成屬于自己的恒定模式。”“自己最重要的是親情，為了不辜負媽媽的期待，為了能讓媽媽過(guò)上好日子，自己一定會(huì )努力前行！”“自己最重要的是要有夢(mèng)想，如果你有夢(mèng)想，那就一定要捍衛它！”
同學(xué)們的分享一次次獲得在場(chǎng)同學(xué)的掌聲，尹強校長(cháng)聽(tīng)完后，激勵大家說(shuō)：“今天很高興能和大家一起來(lái)探討生涯規劃，看到高清北的孩子們都是積極的、向上的、樂(lè )觀(guān)的。同學(xué)們都對自己的未來(lái)有一定的想法，但卻不知道該如何實(shí)現。也正是因為不知如何實(shí)現就導致了自己對自己的否定與不滿(mǎn)，但同學(xué)們只要對明天抱有美好期待，并持之以恒的用行動(dòng)來(lái)捍衛這種期待，請相信今天一定會(huì )比昨天好，明天一定會(huì )比今天好，你們會(huì )長(cháng)成自己想要的樣子！”下課鈴聲響起，本堂課圓滿(mǎn)完成，同學(xué)們紛紛不愿離去，感嘆這40分鐘過(guò)得太快了！
孔子有言：“吾十有五而志于學(xué)。”，自貢衡川實(shí)驗學(xué)校根據中學(xué)生年齡特征與心理特點(diǎn)精心設計成長(cháng)課程，為學(xué)生搭建發(fā)展平臺，讓學(xué)生在學(xué)習與生活中慢慢學(xué)會(huì )自信自律、自尊自愛(ài)、自我規劃、樂(lè )學(xué)善學(xué)、珍愛(ài)生命、責任擔當、感恩奮進(jìn)，真正成為“適應社會(huì )改良世界的現代人”。
供稿：官曉敏
審稿： 劉洪
編輯： 王亮
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