校長(cháng)尹強在致辭中強調，學(xué)校將本屆“課程節”的主題確定為“為聚焦關(guān)鍵能力，推動(dòng)課堂變革”，希望通過(guò)課堂這個(gè)主渠道，培養學(xué)生能夠適應終身發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。
 

教育部國家級骨干教師培訓專(zhuān)家組成員、我校顧問(wèn)陳明華教授在致辭中強調以核心素養為抓手，深化課堂教學(xué)改革。
 

富順縣委教工委書(shū)記、縣教體局黨委書(shū)記、局長(cháng)洪富祥在致辭中講道：“衡川實(shí)驗學(xué)校這屆課程節注重落實(shí)‘五育并舉’的育人目標，正是以習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想為指導，貫徹黨的十九大精神和全國教育大會(huì )精神，體現了立德樹(shù)人鮮明導向。”洪局長(cháng)希望學(xué)校不斷加強學(xué)校內部建設，深化教育改革，更好發(fā)揮引領(lǐng)作用

 

專(zhuān)家主題報告

時(shí)代在變革，思想在變革，課堂自然也在變革，那么時(shí)代如何影響課堂，課堂又如何折射時(shí)代，中國陶行知研究會(huì )中學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )副理事長(cháng)、成都師范學(xué)院教授劉裕權先生的報告《時(shí)代變革與課堂變革》給大家很好的啟示。劉教授從“我們進(jìn)入了一個(gè)變革的時(shí)代”和“時(shí)代變革背景下的課堂變革”兩個(gè)方面給與會(huì )者帶來(lái)一場(chǎng)思想盛宴。
 

劉教授的報告，從時(shí)代的高度和歷史的深度，闡述了課堂變革的理論，給與會(huì )者諸多課堂變革的實(shí)例，讓大家提高理論修養，強化課堂實(shí)踐。“劉教授在報告中講到的‘問(wèn)題化教學(xué)’‘圖譜化教學(xué)’等五種全新課堂教學(xué)型態(tài)，以及課堂教學(xué)的‘大學(xué)科觀(guān)’，都讓我耳目一新，備受啟發(fā)。”
 

尹強校長(cháng)從問(wèn)題到思考，從理論到實(shí)踐，給我們廓清了核心素養的認識迷霧，讓與會(huì )者更清晰地認識教育、教學(xué)中如何讓“核心素養”落地。尹校長(cháng)特別強調了“習慣”“興趣”“信心”給課堂，給學(xué)生終身發(fā)展帶來(lái)的巨大影響。他相信，大家不斷調整與改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為，培養學(xué)生發(fā)展核心素養，工作質(zhì)量必將得到全面提升。
 

來(lái)自富順縣趙化學(xué)區的一名老師對尹校長(cháng)的講座贊不絕口，她說(shuō)，“尹校長(cháng)講座深入淺出，金句迭出。他不僅善于引經(jīng)據典，還擅長(cháng)打比方，把課堂比作學(xué)生成長(cháng)的跑道，教師發(fā)展的土壤，讓人記憶非常深刻。”

 

大美衡川——校本課文藝匯演
 

一曲《蘆花》激情開(kāi)場(chǎng)，古典與時(shí)尚碰撞，盡顯柔美風(fēng)韻。
 

溫厚和溫情、堅持與堅韌就在瑯瑯上口的詩(shī)文里一代又一代的流傳，孩子們帶來(lái)經(jīng)典誦讀《笑吟東坡詞 細味人間情》。
 

看花球舞動(dòng)，在陽(yáng)光下熠熠生輝。音樂(lè )流轉，動(dòng)感的節拍，孩子們激情四溢。
 

聽(tīng)不盡溫婉清麗，道不穿萬(wàn)般余音。歌曲、樂(lè )器串燒讓全場(chǎng)沸騰起來(lái)。
 

《女兒的日記》，該歌曲由我校唐貴飛老師根據富順赴武漢抗疫醫護人員馮敏女兒的日記創(chuàng )作。孩子們現場(chǎng)深情演唱，重現抗疫期間令人敬佩的最美逆行者！

 

校本作品展覽
 

此次展覽共展出校本作品400余件，以校本教材、導學(xué)案、3D作品打印、手工、扎染、國畫(huà)、書(shū)法、陶藝、創(chuàng )意繪畫(huà)等創(chuàng )作為主。作品立意獨特，想象奇妙，童趣盎然，突出了鮮明的時(shí)代主題。此次校本作品展覽既是素質(zhì)教育的展示、也是審美情趣的展示，在孩子們的作品中，我們可以看到他們將國畫(huà)、扎染、手工、書(shū)法等技藝嫻熟運用。
 

一次次細心觀(guān)察，一回回靜心領(lǐng)悟，他們展現蓬勃青春里的個(gè)性才華和美好年華中的藝術(shù)造詣。

課程節“同課異構”活動(dòng)正在熱烈進(jìn)行中，衡川教師精心準備，將多學(xué)科呈現多節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，后續將進(jìn)行特別報道。