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                卓越學(xué)校的締造者 建校一所造福一方
            

        

    

    

        
    



    
    

        

            
            

                
                

                    

                        

                            細說(shuō)教育案例，展現師德之魂
                        

                        

                             2021-02-22
                            
                            來(lái)源：平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校  
                            編輯：易子 
                        

                    

                    

                        

	細說(shuō)教育案例  展現師德之魂



	

		

			平 湖 杭 州 灣 實(shí) 驗 學(xué) 校

	





	 



	

		

			

				

					

						

					

						2020——2021學(xué)年第一學(xué)期的學(xué)校班主任工作已接近尾聲，為了及時(shí)對一學(xué)期來(lái)班主任工作進(jìn)行總結，反饋，形成經(jīng)驗，提高班主任的管理藝術(shù)水平，更準確把握當前中學(xué)生思想出現的新情況，新問(wèn)題，科學(xué)判斷學(xué)生思想觀(guān)念的新變化，激起班主任對自身工作重要性及復雜性的再認識，使班主任工作再上一個(gè)新臺階。我校于1月29日下午在學(xué)校培英樓504會(huì )議室舉行了初中部班主任期末工作總結會(huì )。會(huì )議由德育處副主任黃儒峰主持，學(xué)校黨支部書(shū)記潘清，學(xué)校德育校長(cháng)羅顯，三個(gè)年級部主任以及18位班主任出席了會(huì )議。

					

						會(huì )議議程有兩項：一是班主任分享班級管理經(jīng)驗。二是羅顯校長(cháng)對初中部班主任工作作總結性講話(huà)。

				

			

		

	





	

		

			 

		

			

				

					

						

							

								

								 

						

					

					

						班級管理是一項系統工程，以感情為基礎，以培育人為目標，從小處著(zhù)眼，從細處著(zhù)手，是班級管理工作取得成效的關(guān)鍵。班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又總在變化之中。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當好一名班主任，每位班主任結合本學(xué)期的班級管理的情況，進(jìn)行簡(jiǎn)短的匯報。每位班主任選取一個(gè)典型案例，并針對案例談反思和困惑。一個(gè)個(gè)鮮活真實(shí)的事例，一次次巧妙地“化干戈為玉帛”，一句句真情流露的話(huà)語(yǔ)，讓我們看到了每一位班主任的真誠、寬容和智慧，感受到了每位班主任對學(xué)生的細心、耐心和愛(ài)心，也了解到了學(xué)生成長(cháng)中的問(wèn)題及教育中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣的分享和交流，讓老師們受益匪淺。正所謂“他山之石，可以攻玉。”讓我們在實(shí)踐中探索、總結行之有效的方法，相信每位老師都能找到一位適合自己亦適合自己學(xué)生的愛(ài)生之路。

				

			

		

		

			 

	





	

		

			 

		

			

				

					

						

							

								

								 

						

					

					

						教育先行者陶行知先生說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生。”人們常說(shuō):“愛(ài)與責任，師德之魂。”愛(ài)心是教師走進(jìn)學(xué)生的法寶，責任心是教師管理好學(xué)生的靈魂，改造學(xué)生的過(guò)程，也是重新塑造教師自我的過(guò)程。班主任工作的質(zhì)量關(guān)系著(zhù)未來(lái)人才的質(zhì)量，班主任是班集體的核心和建設者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是溝通家長(cháng)和社會(huì )的紐帶和橋梁，也是學(xué)校與班級、學(xué)校與家長(cháng)之間聯(lián)系的橋梁。一個(gè)學(xué)校工作的好壞，主要取決于班主任的自身素質(zhì)和管理水平的好壞，平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校之所以能取得今天輝煌的成績(jì)，離不開(kāi)每位班主任老師的支持、辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻。

				

			

		

		

			

			 

	





	

		

			

				

					

						

							

								

								 

						

					

					

						最后，羅顯校長(cháng)對本學(xué)期初中部的德育工作給予了高度的肯定，他總結了本學(xué)期學(xué)校德育管理的要求：

					

						（1）確定基調，嚴格管理。

					

						（2）明確責任，網(wǎng)格化管理。

					

						（3）注重評價(jià)，數據為準。

					

						也對下學(xué)期的德育管理指明了方向，就是強化學(xué)生的自我管理。

					

						（1）進(jìn)一步加強網(wǎng)格化管理，班級實(shí)行小組管理制度

					

						（2）在加強常規管理基礎上，進(jìn)行學(xué)生思想的引導，完善德育工作體系。

					

						（3）加強責任教育，培養學(xué)生的家國情懷。

				

			

		

		

			 

	





	

		

			

				

					

						這次總結會(huì )既是本學(xué)期班主任工作的小結，又是新學(xué)期工作的起步，讓我們共同祝愿，在新的一年中，我校的班主任工作能夠更上一個(gè)新臺階，師生關(guān)系更加和諧，讓平湖杭州灣實(shí)驗學(xué)校成為學(xué)生的幸福家園！

				

			

		

	





	 



	審核：肖家興



	監制：潘清  顧玉良    



	編輯：張雪婷 



	文案：黃儒峰

	 



                    

                    

                    

                        
                        

                            
                        

                    


                
                

            

        

        
        
 




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